【題目】按教材內(nèi)容填空：

（1）核酸是細(xì)胞內(nèi)______________________的物質(zhì)。

（2）酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較__________________下進(jìn)行的。

（3）葉綠體中有許多囊狀結(jié)構(gòu)，吸收光能的四種色素分布在__________________上。

（4）____________________________________________________________________叫做四分體。

（5）DNA的復(fù)制是指以______________________________________________________的過(guò)程。

（6）生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物，____________________，共同構(gòu)成了生物的多樣性。

【答案】 攜帶遺傳信息 溫和的條件 類(lèi)囊體的薄膜(或基粒) 聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體 親代DNA為模板合成子代DNA 它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)

【解析】試題分析：本題主要考查酶的概念、DNA的復(fù)制過(guò)程及生物多樣性，通過(guò)查閱教材結(jié)合題干進(jìn)行解答。

（1）核酸包括DNA和RNA兩種，是所有生物的遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)。

（2）酶具有生物催化作用，但酶在過(guò)酸、過(guò)堿或高溫條件下易失活，失去催化能力，所有酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的。

（3）在真核生物的葉肉細(xì)胞中含有進(jìn)行光合作用的色素，其分布在葉綠體的類(lèi)囊體的薄膜上。

（4）在減數(shù)第一次分裂的前期，同源染色體兩兩配對(duì)進(jìn)行聯(lián)會(huì)，聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體叫四分體。

（5）DNA的復(fù)制是指以親代DNA的兩條鏈為模板合成子代DNA的過(guò)程。

（6）生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某池塘中人工養(yǎng)殖了青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）不同種類(lèi)的魚(yú)占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)了群落的______________________結(jié)構(gòu)。

（2）雖然該池塘中流入了一些生活污水，但依然維持相對(duì)穩(wěn)定；說(shuō)明了_____________在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)_____________能力的基礎(chǔ)。

（3）向池塘中不斷投放餌料并增加氧氣，可以緩解魚(yú)類(lèi)因種群密度過(guò)大造成的多種問(wèn)題，進(jìn)而提高了池塘的__________________________。

（4）同一時(shí)間內(nèi)該池塘中各種生物種群的集合，叫做群落。群落中______________稱(chēng)為豐富度。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)90年代開(kāi)始興起的DNA疫苗被稱(chēng)為第三次疫苗革命，醫(yī)學(xué)專(zhuān)家將含病毒抗原基因的重組質(zhì)粒注入人體表達(dá)后使人獲得免疫能力。下列敘述不正確的是(　　)

A. 病毒抗原基因與質(zhì)粒重組時(shí)需要DNA連接酶 B. 病毒抗原基因在體內(nèi)表達(dá)時(shí)需要RNA聚合酶

C. 重組質(zhì)粒在內(nèi)環(huán)境中表達(dá)后引起機(jī)體免疫反應(yīng) D. 注射DNA疫苗后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素及其類(lèi)似物的敘述，正確的是

A. 去掉頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成，以解除頂端優(yōu)勢(shì)

B. 用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

C. 釀制啤酒時(shí)可用赤霉素處理大麥種子促進(jìn)淀粉水解

D. 植物激素都具有高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)的特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物機(jī)體進(jìn)行的血糖調(diào)節(jié)主要是通過(guò)神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)來(lái)完成的，神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)增強(qiáng)了動(dòng)物體對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)能力，具有重要意義。請(qǐng)回答下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）現(xiàn)有一批生理狀況相同的健康小鼠，給小鼠注射一定量的胰島素后，胰島素經(jīng)___________運(yùn)輸作用于肝臟細(xì)胞和其他組織細(xì)胞。在這個(gè)過(guò)程中，胰島素的作用是___________（填“催化劑”“神經(jīng)遞質(zhì)”或“傳遞信息”）。

（2）給小鼠飼喂高糖食物后，短時(shí)間內(nèi)，血糖升高，高血糖刺激下丘腦，引起延髓糖中樞的反射性興奮，并通過(guò)神經(jīng)元釋放乙酰膽堿作用于胰島___________（填“A”或“B”)細(xì)胞和肝細(xì)胞，此時(shí)肝臟加速合成

___________，從而降低血糖，這種調(diào)節(jié)方式是___________調(diào)節(jié)。

（3）胰島素等激素作為調(diào)節(jié)分子，其調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是___________、___________、___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，正確的是(　　)

A. 真核細(xì)胞死亡后，健那綠依然能將其中的線粒體染成藍(lán)綠色

B. 檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行測(cè)定

C. 臺(tái)盼藍(lán)染色劑可用于于鑒定組織和細(xì)胞培養(yǎng)中的死細(xì)胞

D. 在觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中，可以將剛配置好甲基綠吡羅紅混合染液暫時(shí)放在透明試劑瓶中備用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，長(zhǎng)期飲酒對(duì)消化道中的消化酶會(huì)有影響嗎？興趣小組的同學(xué)利用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精、唾液淀粉酶，探究酒精對(duì)消化酶的影響，實(shí)驗(yàn)步驟如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（一）實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)步驟

試管甲

試管乙

步驟1

A和pH6．8緩沖液各1ml

加入蒸餾水和pH6．8緩沖液各1ml

步驟2

各加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的唾液淀粉酶溶液1ml，混勻后放置一段時(shí)間

步驟3

各加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液1ml，37℃恒溫水浴保溫一段時(shí)間

步驟4

取出試管，各加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘溶液3滴，觀察顏色變化

（二）討論與分析

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙管的目的是___________，“實(shí)驗(yàn)步驟”中A處應(yīng)為____________________。

（2）兩支試管最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲試管_________色，乙試管_________色。

（3）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列(一)、(二)小題：

(一)請(qǐng)回答與“果汁中的果膠和果膠酶”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：

(1)果膠是細(xì)胞壁的重要組成成分，其化學(xué)本質(zhì)是______(A.蛋白質(zhì)　B．脂質(zhì)　C．核酸　D．多糖)。它在細(xì)胞壁的形成過(guò)程中的主要作用是將相鄰的細(xì)胞________在一起。

(2)制取果汁時(shí)，先用果膠酶將果膠分解成________和半乳糖醛酸甲酯等物質(zhì)，再用________酶處理，可得到比較澄清的果汁。用適量且濃度適宜的上述兩種酶處理時(shí)，果汁的出汁率、澄清度與酶的________高低成正相關(guān)。

(3)由于果膠不溶于乙醇，故可用乙醇對(duì)果膠粗提物(經(jīng)酶處理后的混合物)進(jìn)行________處理，從而得到干制品。

(二)兔肝細(xì)胞中的基因E編碼代謝甲醛的酶，擬利用基因工程技術(shù)將基因E轉(zhuǎn)入矮牽牛中，以提高矮牽牛對(duì)甲醛的代謝能力，請(qǐng)回答：

(1)從兔肝細(xì)胞中提取mRNA，在________酶的作用下形成互補(bǔ)DNA，然后以此DNA為模板擴(kuò)增得到基因E。在相關(guān)酶的作用下，將基因E與Ti質(zhì)粒連接在一起，形成________，再導(dǎo)入用氯化鈣處理的________，侵染矮牽牛葉片。將被侵染的葉片除菌后進(jìn)行培養(yǎng)，最終得到轉(zhuǎn)基因矮牽牛。其中培養(yǎng)過(guò)程正確的是（____）

A．葉片在含適宜濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)基上分化形成愈傷組織

B．愈傷組織在含細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比較高的培養(yǎng)基上形成芽

C．再生的芽在細(xì)胞分裂素含量較高的培養(yǎng)基上生根

D．愈傷組織在含適宜濃度植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基上脫分化形成再生植株

(2)取轉(zhuǎn)基因矮牽牛葉片，放入含MS液體培養(yǎng)基和適宜濃度甲醛且密封的試管中。將試管置于________上，進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)液。一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)基中甲醛的含量，以判斷基因E是否在轉(zhuǎn)基因矮牽牛中正常表達(dá)。培養(yǎng)過(guò)程中液體培養(yǎng)基的作用：一是提供營(yíng)養(yǎng)；二是________________，從而使葉片保持正常的形態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了

A. 生物體在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性 B. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

C. 生物體在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的多樣性 D. 細(xì)胞產(chǎn)生分化的根本原因

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同步練習(xí)冊(cè)答案