16．細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層．

分析 植物原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，而去除植物細(xì)胞壁可獲得原生質(zhì)體．

解答 解：原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，相當(dāng)于半透膜，具有選擇透過(guò)性；只有成熟的植物細(xì)胞具有原生質(zhì)層．
故答案為：
原生質(zhì)層

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)，屬識(shí)記內(nèi)容，相對(duì)簡(jiǎn)單，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省巴中市高三“零診”（10月）考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某村有一片草坪和一片樹(shù)林，下列敘述正確的是（ ）

A．草坪比樹(shù)林的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

B．草坪中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象，而樹(shù)林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象

C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于二者生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定

D．隨著群落的演替，草坪一定會(huì)形成樹(shù)林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是水稻．寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈水稻→黑線姬鼠→黑鶯．
（2）黑鶯在最長(zhǎng)的食物鏈中處于第五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．從能量流動(dòng)角度看，處于食物鏈頂位的黑鶯種群數(shù)量最少、能量也最少，原因是能量流動(dòng)是單向的且傳遞效率約10%（逐級(jí)遞減）．
（3）為控制農(nóng)田鼠害提供依據(jù)，可用標(biāo)志重捕法調(diào)查黑線姬鼠的種群密度．
（4）若施用某農(nóng)藥控制三化螟的數(shù)量，會(huì)導(dǎo)致該農(nóng)藥在黑鶯體內(nèi)積累并對(duì)其造成危害．這種現(xiàn)象稱為生物放大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
B．鑒定脂肪的存在，可用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒
C．用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過(guò)程
D．將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．Ⅰ、胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP．回答下列問(wèn)題：
（1）胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐，葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散．
（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島素分泌增加，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是促進(jìn)葡萄糖運(yùn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用，降低血糖．
（3）脂肪細(xì)胞是（填“是”或“不是”）胰島素作用的靶細(xì)胞．
（4）健康人進(jìn)餐后，血糖濃度有小幅度增加．然后恢復(fù)到餐前水平．在此過(guò)程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是先升高后降低．
Ⅱ、已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動(dòng)物血漿滲透壓基本相同，現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的輸入對(duì)小鼠會(huì)有一定影響．回答下列問(wèn)題：
（1）輸入的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，經(jīng)過(guò)氧化分解，其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液，并過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)被排出體外．若該氣體的排出出現(xiàn)障礙，則會(huì)引起細(xì)胞外液的pH下降．
（2）血漿中的葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用，細(xì)胞外液滲透壓降低，尿量增加，從而使?jié)B透壓恢復(fù)到原來(lái)的水平．
（3）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí)，細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將置于陽(yáng)光下的盆栽移到黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與五碳化合物的變化是（　�。�
A．C3突然增加，C5突然減少B．C3和C5都減少
C．C3和C5都增加D．C3突然減少，C5突然增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示聚合成生物體核酸的單體模式圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．組成DNA和RNA的③各有4種，在人體中共有8種
B．一個(gè)單體的①與另一個(gè)單體的①直接相連構(gòu)成鏈
C．單體中的②不同，即表明是不同的核苷酸
D．在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)就構(gòu)成三磷酸腺苷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示囊泡膜與靶膜的融合過(guò)程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．高爾基體膜可以形成囊泡，細(xì)胞膜則不可以
B．人體胰島細(xì)胞、唾液腺細(xì)胞可發(fā)生上圖過(guò)程
C．只有當(dāng)囊泡上的GTP與靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合后，囊泡和靶膜才能融合
D．囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩圖正在進(jìn)行的生理過(guò)程分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄．對(duì)于小麥的葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō)，能發(fā)生乙過(guò)程的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．
（2）根尖的分為四部分根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)，在部分細(xì)胞中能進(jìn)行上述三個(gè)過(guò)程的部分是分生區(qū)．
（3）起始密碼子和終止密碼子位于mRNA分子上（填字母）．丙圖中，核糖體沿mRNA移動(dòng)的方向是向右移動(dòng)，一條mRNA結(jié)合多個(gè)核糖體的生理意義是少量mRNA可迅速合成大量的蛋白質(zhì)，提高翻譯速率．

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