下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度;
②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中,物種豐富度有所增加;
③農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽能的利用率要高于森林生態(tài)系統(tǒng);
④與北極苔原相比,熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性較弱.
A、①②B、②③C、①④D、③④
考點(diǎn):種群的特征,群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成(增長型、穩(wěn)定型和衰退型)、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率.其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大。荒挲g組成能預(yù)測(cè)種群密度的變化;性別比例也能影響種群密度的大小.
2、演替的特點(diǎn)可描述為:(1)群落發(fā)展有順序、有規(guī)律地向一個(gè)方向發(fā)展,因而是能預(yù)見的;(2)演替是由群落引起物理環(huán)境改變的結(jié)果,即演替是由群落控制的;(3)演替以穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)為發(fā)展頂點(diǎn),即形成頂極群落.
3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定核恢復(fù)力穩(wěn)定性.抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度.生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高;而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力,恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系.
解答: 解:①氣候、食物、天敵和傳染病都會(huì)影響種群密度,①正確;
②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中,物種豐富度有所增加,②正確;
③農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽能的利用率要低于森林生態(tài)系統(tǒng),③錯(cuò)誤;
④與北極苔原相比,熱帶雨林的物種豐富度高,其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng),④錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群的特征、群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識(shí)記種群的特征,掌握影響種群密度變化的因素;識(shí)記群落演替的類型,掌握群落演替的特點(diǎn);識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的種類及影響穩(wěn)定性的因素,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫的有關(guān)過程,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)①過程表示
 
,d細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(2)圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
(填字母).
(3)人體清除病毒的免疫方式是圖中的
 
(填編號(hào)).
(4)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是
 
(填字母).
(5)當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),
 
(填字母)會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的效應(yīng)細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列科學(xué)研究的過程中,采用的技術(shù)手段相似的一組是:(  )
①證明光合作用的過程中,釋放的氧氣來自于水;
②利用大腸桿菌產(chǎn)生人類胰島素;
③單克隆抗體的產(chǎn)生;
④T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),證明DNA 是遺傳物質(zhì);
⑤鑒定乳制品或飲用水中是否含有大腸桿菌.
A、①④B、②④C、④⑤D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說法正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
B、蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞
C、同一生物的不同細(xì)胞會(huì)因細(xì)胞分化而導(dǎo)致DNA有區(qū)別,但mRNA是相同的
D、藍(lán)藻與黑藻都能進(jìn)行光合作用,但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,表示某生物體內(nèi)糖類的轉(zhuǎn)化過程,下列正確的是( 。
A、此生物一定是植物,因?yàn)樗芾玫矸酆望溠刻?/span>
B、上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)
C、此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原
D、淀粉和糖原都是動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)存能量的多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對(duì)真核細(xì)胞進(jìn)行染色,顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)( 。
A、綠色主要位于細(xì)胞核中
B、紅色主要位于細(xì)胞核中
C、只有細(xì)胞核被染成紅色
D、只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示噬菌體侵染細(xì)菌后與之發(fā)生共存,甲為噬菌體DNA,乙為細(xì)菌DNA,下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)菌生理機(jī)能會(huì)受病毒影響
B、甲利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)
C、圖示結(jié)構(gòu)在細(xì)菌的細(xì)胞核內(nèi)
D、細(xì)菌性狀改變,不再受病毒影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列情況中不屬于染色體變異的是( 。
A、第5號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病
B、第21號(hào)染色體多一條引起的唐氏綜合癥
C、黃色圓粒豌豆自交后代出現(xiàn)綠色皺粒豌豆
D、用花藥培育出的單倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一DNA分子的一條鏈有個(gè)堿基C突變成U,該DNA分子再復(fù)制兩次,它的子代中同一位置其堿基對(duì)應(yīng)為(  )
A、A-U U-A C-G G-C
B、U-A U-A T-A A-T
C、A-T T-A C-G G-C
D、U-A A-T G-C C-G

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