【題目】某校生物興趣小組把一個(gè)胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中央被云母片隔開，同時(shí)被一個(gè)紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照(如圖①所示)。經(jīng)過以下三種方法處理一段時(shí)間：僅紙盒轉(zhuǎn)動(dòng)、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動(dòng)、整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個(gè)切去尖端的胚芽鞘的切口上(如圖②)。胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況分別是(　　)

A. 直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

B. 向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

C. 向左彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

D. 向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

【答案】D

【解析】僅紙盒轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，胚芽鞘始終只有右側(cè)受到單側(cè)光照射，所以A所含的生長(zhǎng)素濃度高于B，②中胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)；僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，相當(dāng)于胚芽鞘的每一側(cè)都均勻受光，所以A所含的生長(zhǎng)素濃度等于B，②中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，始終是靠開口的一側(cè)受到光照，所以A所含的生長(zhǎng)素濃度高于B，②中胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素并層析，層析結(jié)果如圖（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.強(qiáng)光照導(dǎo)致葉綠素含量降低
B.色素Ⅰ、Ⅱ含量增加可導(dǎo)致葉片變黃
C.色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收紅橙光、藍(lán)紫光
D.畫濾液線時(shí)，畫得越粗層析效果越明顯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知基因型為BbVv的雌果蠅在減數(shù)分裂過程中發(fā)生如圖所示染色體行為的細(xì)胞比例為20%．基因型均為BbVv的雌雄果蠅交配，若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0，則表現(xiàn)型為B_V_的比例為（ ）

A.20%
B.40%
C.50%
D.70%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物與真核生物的敘述，正確的是

A. 真核生物有DNA，原核生物無DNA

B. 真核生物有生物膜，原核生物無生物膜

C. 真核生物有染色體，原核生物無染色體

D. 真核生物有細(xì)胞器，原核生物無細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（如圖是人體免疫反應(yīng)過程的模式圖，Ⅰ～Ⅶ表示不同種類的細(xì)胞，a～h表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．（在[]中填編號(hào)，_______上填文字．）

（1）據(jù)圖分析，其中Ⅱ表示 ， Ⅵ表示 ， h表示 ．
（2）圖中最初攜帶免疫信息，引發(fā)后續(xù)免疫反應(yīng)的物質(zhì)是[]．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是[]．據(jù)圖描述細(xì)胞Ⅲ的免疫過程：
（3）據(jù)圖分析，下列對(duì)Th細(xì)胞的敘述正確的是（ ）
A.細(xì)胞膜上的c稱為抗原
B.能將抗原吞噬、處理并呈遞給T細(xì)胞
C.能產(chǎn)生多種細(xì)胞因子，促進(jìn)T，B細(xì)胞的增殖分化
D.對(duì)機(jī)體的非特異性免疫和特異性免疫均具有調(diào)節(jié)作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇必須生長(zhǎng)在有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境中，根據(jù)這一特點(diǎn)可推知，蘑菇細(xì)胞中不可能有

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】潮間帶是指大潮期的最高潮位和大潮期的最低潮位間的海岸，其中中潮間帶和低潮間帶主要生活著海星、貽貝、藤壺、鵝頸藤壺和海藻等生物，海星主要的獵物是貽貝，貽貝主要以藻類為食．為研究海星在該群落中的作用，做了海星移除實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示．

（1）潮間帶中所有具生殖能力的鵝頸藤壺的全部基因被稱為 ， 藤壺與鵝頸藤壺的差異體現(xiàn)了多樣性．
（2）已知該群落在自然狀態(tài)下海星的個(gè)體數(shù)為7，貽貝的個(gè)體數(shù)為20，藤壺的個(gè)體數(shù)為18，鵝頸藤壺的個(gè)體數(shù)為12，海藻的個(gè)體數(shù)為20，求該群落辛普森多樣性指數(shù)為（辛普森多樣性指數(shù)公式為：D=1﹣∑（Ni/N）2）．
（3）據(jù)圖分析，在自然狀態(tài)下貽貝在中潮間帶的密度大于低潮間帶的原因是 ． 海星移除后，貽貝在中潮間帶和低潮間帶都占優(yōu)勢(shì)，而海藻和藤壺幾乎絕跡的原因可能是（多選）
A．缺乏天敵 B．海藻被大量捕食C．貽貝捕食藤壺 D．海藻、藤壺繁殖能力較弱 E．藤壺的生存空間被貽貝大量占據(jù) F．中潮間帶、低潮間帶不適宜藤壺生長(zhǎng)
（4）如圖表示該區(qū)域藤壺的進(jìn)化模式，其中小圓圈表示藤壺，箭頭表示藤壺的變異，箭頭線上有兩條短線的表示被淘汰的變異個(gè)體．據(jù)圖分析，下列敘述符合現(xiàn)代進(jìn)化理論的有（ ）（多選）
A.多方向箭頭為生物進(jìn)化提供原材料
B.說明自然選擇是不定向的
C.被淘汰的原因是因?yàn)樯娑窢?zhēng)
D.藤壺1進(jìn)化到藤壺2，說明藤壺種群的基因頻率發(fā)生了改變
E.藤壺1與藤壺3由于沒有地理隔離，所以一定不能產(chǎn)生生殖隔離

（5）研究者分析了a～e五種藤壺的細(xì)胞色素c基因，其核苷酸差異數(shù)如表所示，核苷酸數(shù)目可為藤壺的進(jìn)化提供證據(jù)，據(jù)表分析，較古老的物種是 ．

物種/
核苷酸差異數(shù)目/物種

a

b

c

d

e

a

0

20

20

20

20

b

0

10

10

10

c

0

8

8

d

0

2

e

0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈(如圖)，下列有關(guān)該過程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)

B. 新生的4條肽鏈至少有4個(gè)氨基

C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將再脫去3個(gè)水分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1示人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)，其中甲、乙代表結(jié)構(gòu)，A～C代表物質(zhì)．（在[]中限填結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的代號(hào)）

如圖2甲、乙分別表示人體中c激素和d激素的調(diào)c激素d激素圖2節(jié)機(jī)制．c激素先同靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活膜中的腺苷酸環(huán)化酶系統(tǒng)，引起靶細(xì)胞固有反應(yīng)．d激素則先進(jìn)入細(xì)胞，分別同胞漿受體、核受體結(jié)合，啟動(dòng)DNA轉(zhuǎn)錄、翻譯合成誘導(dǎo)蛋白，引起靶細(xì)胞的固有反應(yīng)．
（1）糖尿病患者主要是圖中結(jié)構(gòu)[]受損，使胰島素分泌不足，導(dǎo)致 ， 出現(xiàn)體重減輕的癥狀．
（2）當(dāng)血糖進(jìn)入細(xì)胞后進(jìn)行無氧呼吸，其產(chǎn)物進(jìn)入血液可與發(fā)生反應(yīng)．
（3）分析圖中信息，物質(zhì)C與物質(zhì)[]有協(xié)同作用．在體溫調(diào)節(jié)中，物質(zhì)C通過 ， 增加產(chǎn)熱量．
（4）有兩個(gè)因素可以證明“下丘腦是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐”，圖中表示出來的因素為 ， 未表示出來的因素為 ．
（5）胰島素的調(diào)節(jié)機(jī)制與圖中激素（填字母）調(diào)節(jié)機(jī)制相符合．
（6）據(jù)圖分析，c、d兩種激素之間的差異有（ ）（多選）
A.受體的種類和分布
B.受體的化學(xué)本質(zhì)
C.是否有cAMP的參與
D.是否啟動(dòng)基因表達(dá)
E.引發(fā)固有反應(yīng)
F.作用的專一性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案