用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端,分別從不同方向給以光照(如圖).培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是( 。
A、甲向左彎,乙不彎曲,丙向左彎
B、甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎
C、甲向右彎,乙不彎曲,丙不彎曲
D、甲向左彎,乙向右彎,丙不彎曲
考點:生長素的產生、分布和運輸情況
專題:
分析:本題意在考查學生對知識的識記和理解判斷能力.胚芽鞘生長情況的方法:一看有無生長素,沒有不長;二看能否向下運輸,不能運輸就不長;三看是否均勻向下運輸,均勻:直立生長;不均勻:彎曲生長(彎向生長素少的一側).
解答: 解:析圖:甲云母片插入胚芽鞘頂部中央,雖有右側光照,但是尖端產生的生長素不能由向光側向背光側運輸,故尖端的生長素分布還是均勻的,甲直立生長;
乙云母片插入胚芽鞘尖端下部,給予左側光照,雖然尖端產生的生長素由向光側向背光側運輸,但是生長素不能從形態(tài)學上端運至形態(tài)學下端,乙不生長,不彎曲;
丙云母片插入胚芽鞘尖端下部的右側,均勻光照,右側的生長素不能從形態(tài)學上端運至形態(tài)學下端,而左側的可以從形態(tài)學上端運至形態(tài)學下端,丙向右彎曲生長.
故選:B.
點評:本題是對生長素的發(fā)現(xiàn)過程的考查,結合題圖梳理植物向光性實驗及生長素發(fā)現(xiàn)過程的研究方法和思路,然后分析選項進行解答是解題的正確方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)噬菌體侵染細菌的實驗過程,下列分析正確的是( 。
A、噬菌體DNA復制時,由細菌提供的條件是模板、原料、能量和酶
B、在32P噬菌體的侵染實驗中,上清液存在少量放射性可能是實驗時間太長造成的
C、利用35S、32P同時標記的噬菌體侵染細菌進行實驗可以節(jié)約時間
D、用噬菌體侵染3H標記的細菌,子代噬菌體蛋白質和DNA中的H都是放射性的3H

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科目:高中生物 來源: 題型:

將水稻和番茄培養(yǎng)在含有等量各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中一段時間后,發(fā)現(xiàn)水稻培養(yǎng)液中鈣離子增多,而鎂離子和硅酸鹽離子均不同程度的減少;番茄培養(yǎng)液中硅酸鹽離子增多,而鎂離子和鈣離子也不同程度的減少.以下說法不正確的是( 。
A、水稻向培養(yǎng)液中分泌了鈣離子,番茄向培養(yǎng)液中分泌了硅酸鹽離子
B、說明不同植物對同一離子的吸收量不同
C、說明同一種植物對不同離子的吸收量不同
D、說明水稻根細胞膜上運載硅酸鹽離子的載體多,運載鈣離子的載體少

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成人體細胞的主要元素中,占細胞鮮重百分比最大的是( 。
A、CB、HC、OD、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖分析回答問題(在[]中填序號,在上填名稱):
(1)細胞是最基本的生命系統(tǒng),該系統(tǒng)的邊界是[
 
]
 
,該系統(tǒng)的控制中心是[
 
]
 

(2)細胞內把氨基酸組裝成蛋白質的場所是[
 
]
 

(3)動植物細胞中都存在但功能不同的細胞器是[
 
]
 

(4)圖中具雙層膜的細胞器是[
 
]
 

(5)⑩的結構特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

占肝臟細胞干重50%以上的有機化合物是( 。
A、糖元B、蛋白質C、脂肪D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞正常分化的結果是( 。
A、使細胞的表面積與體積的比增大
B、不同種類的細胞具有特殊的結構和功能
C、使細胞球形化,代謝增強
D、細胞中自由水和結合水的比例增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物在黑暗環(huán)境中放置48小時,然后將其一片葉的主脈切斷(如圖),在陽光下照射4小時,將此葉片經過脫水處理后,再用碘酒處理后,發(fā)現(xiàn)a部位呈現(xiàn)紅棕色,b部位呈藍色.這個實驗證明(  )
A、光合作用需要H2O
B、光合作用需要CO2
C、光合作用需要光
D、進行光合作用的細胞器是葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是興奮在神經元;?間的傳遞過程,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、結構Ⅰ為細胞體,結構Ⅱ為樹突
B、神經遞質通過突出后膜釋放
C、突觸由突觸前膜和突觸后膜組成
D、興奮已由化學信號轉變成電信號

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