如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是( 。
細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素釋放激素受體
B效應(yīng)T細(xì)胞病原體抗體抗原
C甲狀腺細(xì)胞體細(xì)胞生長激素受體
D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題是細(xì)胞產(chǎn)生的信息分子與信息分子作用的靶細(xì)胞,分析題圖可知,細(xì)胞Ⅰ產(chǎn)生信息分子E,E作用于靶細(xì)胞膜上的受體F.
解答: 解:A、若細(xì)胞Ⅰ是下丘腦細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ是垂體細(xì)胞,信息分子E是下丘腦細(xì)胞產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體細(xì)胞的細(xì)胞膜上的受體,促進(jìn)垂體細(xì)胞的分泌活動,A正確;
B、若細(xì)胞Ⅰ是效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ是病原體,效應(yīng)T細(xì)胞的作用不是通過產(chǎn)生信息分子抗體作用于靶細(xì)胞,而是效應(yīng)T細(xì)胞直接作用于靶細(xì)胞,B錯誤;
C、若細(xì)胞Ⅰ是甲狀腺細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ是垂體細(xì)胞,信息分子E應(yīng)該是甲狀腺分泌的甲狀腺激素,作用于垂體細(xì)胞的細(xì)胞膜上的受體,抑制垂體細(xì)胞的分泌活動,C錯誤;
D、興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,只能從傳入神經(jīng)元傳遞到傳出神經(jīng)元,因此細(xì)胞Ⅰ不可能是傳出神經(jīng)元,Ⅱ細(xì)胞不可能是傳入神經(jīng)元,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對知識的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.激素釋放進(jìn)入血液被運(yùn)送到全身各個部位,雖然他們與各處的組織、細(xì)胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細(xì)胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細(xì)胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細(xì)胞.激素與受體相互識別并發(fā)生特異性結(jié)合,經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的反應(yīng),從而激發(fā)出一定的生理效應(yīng).在激素同受體結(jié)合后,激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學(xué)效應(yīng),就叫做滅活.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某滲透裝置如圖所示,燒杯中盛放有蒸餾水,圖中豬膀胱膜允許單糖透過.倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時間后再加入蔗糖酶.從理論上分析,該實(shí)驗(yàn)過程中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、漏斗中液面開始時先上升,加酶后即下降
B、加酶后,可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C、加酶前后,在燒杯中都可以檢測出蔗糖
D、漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開始下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某DNA分子片段的復(fù)制,下列說法錯誤的是( 。
A、著a鏈中(A+T)占a鏈的比例為m,則b鏈中(A+T)占b鏈的比例也為m
B、若a鏈中(A+G)占a鏈的比例為n,則b鏈中(A+G)占b鏈的比例為1-n
C、若a鏈的堿基組成及比例為A:T:G:C=1:2:3:4,則b鏈的堿基組成及比例為A:T:G:C=2:1:4:3
D、若用3H對a鏈進(jìn)行標(biāo)記,則該DNA片段復(fù)制n次后,帶標(biāo)記的DNA鏈占總鏈數(shù)的比例為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因型的個體中,只能產(chǎn)生一種配子的是( 。
A、YyRrB、yyRR
C、YYRrD、yyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于桑椹胚的說法不正確的是(  )
A、胚胎細(xì)胞達(dá)到32個左右,形似桑椹
B、此階段前的每一個細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能,屬于全能細(xì)胞
C、此時胚胎的一端出現(xiàn)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
D、桑椹胚進(jìn)一步發(fā)育,細(xì)胞開始出現(xiàn)分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項不是作為系統(tǒng)的邊界在細(xì)胞生命活動中的作用(  )
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、控制細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其分裂第一次…第N次.若一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是40條和4條,則表明這至少是第幾次分裂的分裂期( 。
A、第一B、第二C、第三D、第四

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A、用于鑒定還原糖的本尼迪特試劑,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C、鑒定還原糖時,加入本尼迪特試劑后,可直接觀察顏色變化
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,b表示的結(jié)構(gòu)是
 

(2)圖乙表示的結(jié)構(gòu)是
 
,其中③是
 
,內(nèi)含
 
.圖乙是圖甲中
 
的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(3)圖乙中⑥是下一個神經(jīng)元的
 
.圖乙中信息傳遞的方向是
 
 (用字母A、B和箭頭表示)
(4)若切斷的b,給e點(diǎn)一次適宜強(qiáng)度的刺激,肌肉是否收縮?
 
,該過程稱為反射嗎?原因是
 

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