圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)細(xì)胞中過程①的原料是
 
,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(2)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為
 

(3)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是
 

(4)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、造血干細(xì)胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是
 

(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)
 
 (在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是
 

(6)與基因的表達(dá)過程有關(guān)的RNA有
 
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是以DNA的兩條鏈為模板,進(jìn)行的是DNA復(fù)制過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;③是以mRNA為模板,進(jìn)行的是翻譯過程,發(fā)生在核糖體上.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)過程①屬于DNA復(fù)制過程,發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核,原料是游離的脫氧核糖核苷酸,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,共有四種.
(2)α鏈?zhǔn)莔RNA,其中G占29%,則U占54%-29%=25%,則其模板鏈中C占29%、A占25%;再者模板鏈中G占19%,則T占27%,因此α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中A占(25%+27%)÷2=26%.
(3)異亮氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子與蘇氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子中一個(gè)不同堿基是第2個(gè)堿基,由U變?yōu)镃,則模板基因中堿基替換情況是A∥T替換成G∥C.
(4)DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞分裂過程中,神經(jīng)細(xì)胞能轉(zhuǎn)錄翻譯形成蛋白質(zhì),但不能發(fā)生DNA復(fù)制;人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞不能發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯;造血干細(xì)胞能發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
(5)由于基因的選擇性表達(dá),人體不同細(xì)胞中相同DNA轉(zhuǎn)錄的起始點(diǎn)不完全相同.
(6)與基因的表達(dá)過程有關(guān)的RNA有mRNA、rRNA和tRNA,分別是模板、場(chǎng)所和轉(zhuǎn)運(yùn)工具.
故答案為:
(1)脫氧核糖核苷酸                 
(2)26%
(3)T∥A替換為C∥G(A∥T替換為G∥C)    
(4)神經(jīng)細(xì)胞
(5)不完全相同    不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)
(6)mRNA、rRNA和tRNA
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體內(nèi)3種生物大分子的合成過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA的復(fù)制、細(xì)胞分化等知識(shí),首先要求考生識(shí)記DNA復(fù)制和遺傳信息表達(dá)的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;其次還要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、葉綠體合成的ATP通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
B、氫離子可以通過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)
C、溶酶體內(nèi)的酶不能消化細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A、A、B、C、E細(xì)胞中均含有同源染色體
B、基因重組發(fā)生在B、D細(xì)胞中
C、B、C、E細(xì)胞中每條染色體含2個(gè)DNA分子
D、B、C、D、E細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
A、綠色植物所有的細(xì)胞中都有葉綠體和液泡
B、小鼠細(xì)胞內(nèi)核糖體和中心體均無磷脂雙分子層
C、人體細(xì)胞在無氧條件下能分解有機(jī)物產(chǎn)生水
D、藍(lán)藻沒有膜結(jié)構(gòu)和染色體,屬于原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某基因片段堿基排列如下表.由它控制合成的多肽中含有“一脯氨酸一谷氨酸一谷氨酸一賴氨酸一”的氨基酸序列.(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG.)該基因由于一個(gè)堿基被替換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”.則轉(zhuǎn)錄出此段多肽的DNA單鏈的堿基排列順序是(  )
①-GGCCTGAAGAGAAGT-
②-CCGGACTTCTCTTCA-
A、-GGCCTGAAGAGAAGT-
B、-CCGGACTTCTCTTCA-
C、-GGACTTCCCTTC-
D、-CCGGACTTCCCTTC-

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖l表示某種生物(基因型為EeFf)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象(字母E、e代表染色體上的基因).請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)圖l中AB段形成的原因是
 
,CD段變化發(fā)生在
 
期或
 
期.
(2)圖2中,甲所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是
 

(3)圖2中,乙細(xì)胞的名稱是
 
,它處于圖1中的
 
段,丙細(xì)胞的名稱是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

A、B、C三個(gè)小鼠品系均為近交系,遺傳學(xué)家在A、B品系中均發(fā)現(xiàn)了眼睛變小的突變型個(gè)體,而在C品系中則發(fā)現(xiàn)了沒有眼睛的突變型個(gè)體.(說明:假定眼睛變小或沒有眼睛均僅涉及一對(duì)等位基因的控制)
(1)近交系小鼠是采用全同胞(即雙親相同的小鼠)交配連續(xù)繁殖20代以上并篩選獲得的,可以認(rèn)為它們是
 
(純種、雜種).
(2)現(xiàn)另有純種的野生型個(gè)體,怎樣進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn),來確定突變型是隱性性狀還是顯性性狀?請(qǐng)簡(jiǎn)述雜交實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論.
 

(3)若通過上述雜交實(shí)驗(yàn),已經(jīng)確定眼睛變小為隱性性狀,沒有眼睛為顯性性狀.
①能否通過一代雜交實(shí)驗(yàn)確定A和B兩個(gè)品系的突變基因是否為同一基因的等位基因?
 

②能否通過一代雜交實(shí)驗(yàn)確定A和C兩個(gè)品系的突變基因是否為同一基因的等位基因?
 
能否通過一代雜交實(shí)驗(yàn)確定B和C兩個(gè)品系的突變基因是否為同一基因的等位基因?
 

請(qǐng)先作出判斷,然后簡(jiǎn)述理由.

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):驗(yàn)證鎳是玉米幼苗生長(zhǎng)必需的無機(jī)鹽.
材料用具:完全營(yíng)養(yǎng)液甲、缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗、含鎳的無機(jī)鹽.
(1)方法步驟:
①將長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗分成數(shù)量相同的兩組,編號(hào)A、B;
②將A組玉米幼苗放在缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng),
 
;
③將兩組玉米幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天,觀察
 

(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期
 

(3)從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組玉米生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎳元素供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶.這一過程涉及( 。
A、以RNA為模板合成DNA
B、DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C、RNA的自我復(fù)制
D、按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案