下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A、健那綠染液能固定細(xì)胞，增大生物膜通透性，進(jìn)入線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
B、用甲基綠、吡羅紅依次給細(xì)胞DNA、RNA染色，分別呈現(xiàn)綠色、紅色
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸使蛋白質(zhì)和DNA分離，利于龍膽紫染色
D、用取樣器取樣法調(diào)查小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
考點(diǎn)：土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題：
分析：健那綠是能將線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色的活性染料；甲基綠、吡羅紅能將DNA、RNA染成綠色和紅色；解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離；豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：一是記名計(jì)算法；二是目測(cè)估計(jì)法．
解答： 解：A、健那綠染液是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，細(xì)胞并沒(méi)有被固定殺死，A錯(cuò)誤；
B、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，利用甲基綠，吡羅紅混合染色劑（而不是依次染色）將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，B錯(cuò)誤；
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，解離液（鹽酸和酒精）解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)，便于觀察，C錯(cuò)誤；
D、用取樣器取樣法調(diào)查小動(dòng)物豐富度時(shí)，統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：一是記名計(jì)算法；二是目測(cè)估計(jì)法，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究、DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞產(chǎn)生分化的根本原因是由于（　�。�
A、遺傳物質(zhì)的改變
B、基因的重組
C、轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控
D、翻譯水平的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖1為細(xì)胞周期示意圖，圖2為某生物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）分別寫(xiě)出A時(shí)期的名稱(chēng)和主要的物質(zhì)變化：
 
．
（2）游離脫氧核苷酸被大量消耗的時(shí)期為
 
； 染色體變?yōu)槿旧|(zhì)的時(shí)期為
 
；2個(gè)中心體分離的時(shí)期為
 
．
（3）①號(hào)和⑤號(hào)染色體的來(lái)源是
 
．
（4）若②染色體的遺傳信息來(lái)自父方，那么含有母方遺傳信息的對(duì)應(yīng)染色體為
 
．
（5）若③上攜有基因A，則①的相同位點(diǎn)上應(yīng)有的基因可能是
 
．
（6）若②上攜有基因B，假定現(xiàn)查明⑥相同位點(diǎn)上有基因b，請(qǐng)解釋最可能的原因
 
．
（7）①與
 
可組成染色體組．
蛋白質(zhì)來(lái)源 BV（%） NPU（%）
蛋類(lèi)
肉類(lèi)
乳汁
豆粉
玉米
白明膠		 98
80
77
70
36
0		 96
76
71
60
31
0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了“不同土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查”活動(dòng)，下列有關(guān)做法正確的是（　�。�
A、可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
B、同一時(shí)間分別采集落葉量不同地域的表層土樣
C、只統(tǒng)計(jì)肉眼可見(jiàn)的小動(dòng)物
D、無(wú)法知道小動(dòng)物名稱(chēng)的可忽略不計(jì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物根毛細(xì)胞從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖．據(jù)圖判斷，對(duì)該種跨膜運(yùn)輸方式的描述正確的是（　�。�
A、植物的根毛細(xì)胞同樣以該種運(yùn)輸方式吸收水分
B、這種運(yùn)輸方式與膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、該種運(yùn)輸方式是物質(zhì)進(jìn)出活細(xì)胞的主要方式
D、細(xì)胞壁為該種運(yùn)輸方式的進(jìn)行起到了保護(hù)和濾過(guò)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

15N標(biāo)記的含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次．其結(jié)果可能是（　�。�
A、含有15N的DNA分子占
1
8
B、含有14N的DNA分子占
7
8
C、復(fù)制過(guò)程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一個(gè)細(xì)胞中的生化反應(yīng)，分析A、B、C三種物質(zhì)依次可能是（　　）
A、胰島素  糖元  葡萄糖
B、淀粉酶  淀粉  麥芽糖
C、蛋白酶、多肽、氨基酸
D、麥芽糖酶  麥芽糖  葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因和染色體的敘述，不支持“基因在染色體上”這一結(jié)論的是（　�。�
A、在向后代傳遞過(guò)程中，都保持完整性和獨(dú)立性
B、在體細(xì)胞中一般成對(duì)存在，分別來(lái)自父母雙方
C、減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，基因和染色體行為完全一致
D、果蠅的白眼基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

各種膜的物質(zhì)含量如下表所示：
物質(zhì)種類(lèi)
膜的類(lèi)別		 蛋白質(zhì)（%） 脂質(zhì)（%）
（主要是磷脂）		 糖類(lèi)（%）
變形蟲(chóng)細(xì)胞膜 54 42 4
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
線(xiàn)粒體內(nèi)膜 76 24 0
菠菜葉綠體片層膜 70 30 0
（ 1 ）為研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能，從上表中選取
 
做實(shí)驗(yàn)，選用該材料的原因是
 

（ 2 ）獲取細(xì)胞膜的方法與原理是
 

（ 3 ）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的主要區(qū)別有
 

（ 4 ）用不同的熒光染料標(biāo)記的抗體分別與小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的膜抗原相結(jié)合，它們能分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光．當(dāng)這兩種細(xì)胞融合后形成一個(gè)雜交細(xì)胞時(shí)，開(kāi)始一半呈綠色，一半呈紅色，但是，在 37℃下保溫 40 分鐘后，兩種顏色的熒光點(diǎn)就呈均勻分布．這一現(xiàn)象說(shuō)明了細(xì)胞膜具有
 
特性． 
（ 5 ）生物膜的結(jié)構(gòu)模型是
 
．

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