A、有紡錘體形成 |
B、著絲點分開 |
C、同源染色體聯(lián)會 |
D、染色體移向細胞兩極 |
比較項目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側,減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后I期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
肽類化合物 | 名稱 | 氨基酸數(shù)目 |
① | 催產素 | 9個 |
② | 牛加壓素 | 9個 |
③ | 血管舒張素 | 9個 |
④ | 平滑肌舒張素 | 10個 |
⑤ | 豬促黑色素細胞激素 | 13個 |
⑥ | 人促黑色素細胞激素 | 22個 |
A、(1)(2)(3)(5) |
B、(3)(4)(5) |
C、(1)(2)(5) |
D、(2)(5) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA→RNA→蛋白質和轉基因技術 |
B、RNA→DNA→蛋白質和DNA重組技術 |
C、DNA→蛋白質→RNA和轉基因技術 |
D、RNA→蛋白質→RNA和細胞核移植技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多 | B、少 | C、一樣 | D、無法比較 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質分子的多樣性是生物體多樣性的根本原因 |
B、通過雜交育種使子代產生控制性狀的新基因 |
C、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變 |
D、環(huán)境的變化使基因向著有利的方向突變 |
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