下列所述生命系統(tǒng)中，系統(tǒng)層次最高的是（　�。�
A、心肌細胞B、循環(huán)系統(tǒng)
C、血管D、小狗
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次．
解答： 解：A、心肌細胞屬于細胞層次；
B、循環(huán)系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次；
C、血管由不同的組織構(gòu)成，屬于器官層次；
D、小狗屬于個體層次；
所以系統(tǒng)層次最高的是小狗．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只有考生識記相關(guān)知識點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗過程的敘述中，正確的一組是（　�。�
①解離的目的是用藥液使組織細胞彼此分離；
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸，避免與堿性染料發(fā)生中和；
③用龍膽紫染色是為了將染色質(zhì)、染色體染成紫色；
④壓片可將根尖細胞壓成單層，使之不相互重疊；
⑤當看到一個中期細胞時，要注意它如何進入后期、末期，以理解從中期到末期發(fā)生的變化．
A、①②B、③④
C、①⑤D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)與石油農(nóng)業(yè)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級利用的基本原理
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化，提高了營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
C、石油農(nóng)業(yè)削弱了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，造成了環(huán)境污染
D、石油農(nóng)業(yè)提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，解決了世界糧食危機問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的體細胞增殖過程中，肯定發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A、染色體自由組合
B、紡錘體的形成
C、基因突變
D、DNA含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥幼苗發(fā)生基因突變異致葉綠體不能合成，從而會形成白化苗．現(xiàn)有一個小麥的綠色幼苗種群，經(jīng)檢測全為雜合子，讓其自由傳粉，統(tǒng)計后代綠色幼苗和白化苗的比例．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、該基因突變屬于隱性突變
B、小麥白化苗的產(chǎn)生說明形成了新物種
C、后代中白化基因的頻率會降低
D、雜合子自由傳粉兩代，F(xiàn)2中綠色幼苗：白化苗=8：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

從達爾文的自然選擇學(xué)說可知生物進化的結(jié)果和動力分別為（　�。�
①遺傳變異    ②自然選擇    ③適者生存    ④生存斗爭．
A、①④B、②④C、③④D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅墨水染色法和氯化三苯基四氮唑染色法（氯化三苯基四氮唑能被細胞代謝中產(chǎn)生的[H]還原成紅色不溶于水的物質(zhì)）常用于檢測種子活力，下列說法中不正確的是（　�。�
A、在氯化三苯基四氮唑染色法中，胚被染成紅色的是具有活力的種子
B、紅墨水染色法中，胚不著色或著色很淺的是具有活力的種子
C、兩種方法在原理上相似，均應(yīng)用了活細胞細胞膜具有選擇透過性的特點
D、在氯化三苯基四氮唑染色法中，被染成紅色較深的種子細胞呼吸可能較強

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或細胞結(jié)構(gòu)中，有葡萄糖參與組成的是（　�。�
A、染色體B、核糖體
C、纖維素D、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

藥物X可用來治療肥胖癥，它可以妨礙某種胰臟酶的作用．

（1）服用藥物X的人通常會產(chǎn)生帶油的糞便．請推斷藥物X治療肥胖的機制是
 
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（2）服用藥物X的人每天需要服用維生素補充劑．試解釋需要補充的維生素類別
 
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（3）如圖柱狀圖顯示某人在接受藥物X治療前后，其血漿內(nèi)某些參數(shù)的濃度：試解釋該藥物治療后對糖濃度影響的機制：
 
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同步練習(xí)冊答案