A、該細(xì)胞可能是漿細(xì)胞,可由記憶細(xì)胞分化而來 |
B、該細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中的物質(zhì)一定是具有免疫功能的抗體 |
C、圖中可見細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系 |
D、圖示物質(zhì)運(yùn)輸、分泌過程與線粒體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)現(xiàn)能量的重復(fù)再利用 |
B、實(shí)現(xiàn)光合產(chǎn)物的分層多級利用 |
C、實(shí)現(xiàn)廢物的資源化 |
D、減輕環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,則A可能是漿細(xì)胞 |
B、若A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識別有關(guān) |
C、若A是死亡的細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則A被B吞噬后被分解的過程主要與溶酶體有關(guān) |
D、若A是吞噬細(xì)胞,B是侵入人體的病原體細(xì)胞,則吞噬病原體的過程依賴于細(xì)胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核細(xì)胞沒有成型的細(xì)胞核 |
B、真核細(xì)胞具有更為發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng) |
C、二者都具有細(xì)胞壁,且成分相同 |
D、二者的遺傳信息均儲存在DNA分子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共有兩個(gè)著絲點(diǎn) |
B、共有四個(gè)DNA分子 |
C、共有四個(gè)姐妹染色單體 |
D、共有四個(gè)染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
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