【題目】地球上瑰麗生命畫(huà)卷是具有豐富層次的生命系統(tǒng)。以下有關(guān)生命系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是
A.生命系統(tǒng)最微小的層次是病毒
B.一個(gè)大腸桿菌既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次
C.高等動(dòng)物與高等植物具備的生命層次相同
D.人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒表明人工制造了生命
【答案】B
【解析】
生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次:細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.但是并不是所有的生物都具有各個(gè)層次,比如草履蟲(chóng),沒(méi)有組織和個(gè)體,植物沒(méi)有系統(tǒng)層次。
A、生命系統(tǒng)最微小的層次是細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、大腸桿菌是單細(xì)胞生物,一個(gè)大腸桿菌是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次,B正確;
C、高等動(dòng)物有系統(tǒng)層次,而高等植物沒(méi)有系統(tǒng)層次,C錯(cuò)誤;
D、脊髓灰質(zhì)炎病毒是病毒,不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,因此人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒不能表明人工制造了生命,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】塞罕壩林場(chǎng)曾經(jīng)是水草豐沛、森林茂密、禽獸繁集的天然名苑。由于人為原因,塞罕壩地區(qū)退化為高原荒丘。后來(lái)經(jīng)過(guò)三代務(wù)林人的綠色接力,百萬(wàn)畝高寒荒漠變林海,塞罕壩林場(chǎng)被聯(lián)合國(guó)授予最高環(huán)境榮譽(yù)獎(jiǎng)——“地球衛(wèi)土獎(jiǎng)”。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)塞罕壩百萬(wàn)畝高寒荒漠變林海屬于群落的______________(填“初生演替”或“次生演替”)。
(2)每年輸入生產(chǎn)者的能量,一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入,一部分儲(chǔ)存于生產(chǎn)者的營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官中,其余能量的去向是____________________________、____________________________。
(3)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,塞罕壩林場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機(jī)物質(zhì)的積累,其原因是______________。
(4)如今塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)面臨鼠害問(wèn)題,嚴(yán)重危害森林苗木的成長(zhǎng),造成大面積的森林死亡。請(qǐng)你嘗試提出森林防治鼠害的兩種具體措施:________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用 ( )
A. 受精卵
B. 傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞
C. 傳代10~50代以內(nèi)的細(xì)胞
D. 處于減數(shù)第二次分裂中期的次級(jí)卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是有關(guān)酶專一性的探究實(shí)驗(yàn),“—”表示不加。下列敘述正確的是
試管 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
本尼迪特試劑 | 2 mL | 2 mL | 2 mL | 2 mL | 2 mL | 2 mL |
1%淀粉溶液 | 3 mL | — | 3 mL | — | 3 mL | — |
2%蔗糖溶液 | — | 3 mL | — | 3 mL | — | 3 mL |
新鮮唾液 | — | — | 1 mL | 1 mL | — | — |
蔗糖酶溶液 | — | — | — | — | 1 mL | 1 mL |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的種類
B.本實(shí)驗(yàn)僅以試管 1、2 為對(duì)照
C.本實(shí)驗(yàn)不能用碘-碘化鉀溶液代替本尼迪特試劑
D.若 5 號(hào)試管中呈現(xiàn)輕度陽(yáng)性反應(yīng),說(shuō)明蔗糖酶也可少量催化淀粉分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是( )
A. 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān)
B. 群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸降低
C. 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定
D. 遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.核酸和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于下丘腦與垂體及其分泌激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.性激素含量減少會(huì)使促性腺激素釋放激素和促性腺激素分泌增多
B.抗利尿激素由下丘腦產(chǎn)生,垂體釋放
C.促甲狀腺激素釋放激素通過(guò)血液運(yùn)輸直接作用于甲狀腺
D.下丘腦內(nèi)有神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞,這種細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮也能分泌激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】早期進(jìn)化論學(xué)者拉馬克提出“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”的進(jìn)化理論。他認(rèn)為,生物常用的器官會(huì)進(jìn)化,不常用的器官會(huì)退化,而且這種進(jìn)化和退化獲得的性狀是可以遺傳的。同時(shí),他認(rèn)為生物天生具有向上發(fā)展的趨向。而進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文提出進(jìn)化是因?yàn)槲锔?jìng)天擇、適者生存。這兩種理論的關(guān)系是
A.達(dá)爾文的思想發(fā)展并包含了拉馬克的思想
B.達(dá)爾文受到拉馬克啟迪但更正了拉馬克的錯(cuò)誤
C.拉馬克和達(dá)爾文的思想是同一理論的不同表達(dá)
D.達(dá)爾文用數(shù)學(xué)表達(dá)方式整理了拉馬克的觀點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物儲(chǔ)存時(shí)部分原理與細(xì)胞呼吸密切相關(guān)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵產(chǎn)生了氣體
B.曬干后的種子在貯存時(shí)不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C.可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來(lái)保存水果和蔬菜
D.真空包裝熟牛肉更有效抑制了微生物的有氧呼吸
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