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下面的圖1、圖2分別表示細胞膜的結構示意圖和某生物細胞的亞顯微結構模式圖,圖1中A、B、C代表化合物,請據圖回答下列問題:

(1)若圖1表示人體成熟的紅細胞膜,則鉀離子進入細胞的方式可用
 
表示(填字母),水分進入細胞的方式可用
 
表示(填字母).
(2)動物細胞吸水膨脹時圖1中B的厚度變小,這說明B具有一定的
 

(3)若化合物A是在圖2細胞中合成的,參與該化合物合成并分泌的細胞器有
 
(填數字標號).
(4)圖2中結構1的主要成分是
 
.其流動鑲嵌模型的基本支架是
 

(5)圖1化合物A完全水解后得到的19個氨基酸中含有22個氨基和21個羧基,則化合物A中至少含有
 
個羧基.
(6)圖2細胞與乳酸菌相比,圖2細胞屬于
 
細胞,二者細胞結構的根本區(qū)別是
 
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同,蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,細胞膜的流動鑲嵌模型,細胞器之間的協(xié)調配合
專題:
分析:分析圖1,A表示蛋白質,B表示磷脂雙分子層,C表示糖蛋白.ae代表的是主動運輸,特點是從低濃度運輸到高濃度,需要載體和能量,其中a表示吸收,e表示排出細胞;b表示自由擴散,特點是高濃度運輸到低濃度,不需要載體和能量,c表示通道吸收,d表示協(xié)助擴散.
據圖2分析,表示動物細胞,1表示細胞膜,2表示高爾基體,3表示細胞質基質,4表示染色質,5表示核仁,6表示核膜,7表示核孔,
8表示核糖體,9表示中心體,10表示內質網,11表示線粒.
解答: 解:(1)鉀離子進入人體成熟的紅細胞膜細胞的方式是主動運輸e,水分進入細胞的方式可用自由擴散 b.
(2)動物細胞吸水膨脹時圖1中B磷脂雙分子層的厚度變小,這說明磷脂分子是可以運動的,具有一定的流動性.
(3)A表示蛋白質,若A表示分泌蛋白,參與其合成并分泌的細胞器有核糖體8、內質網10、高爾基體2和線粒體11.
(4)圖2中結構1是細胞膜,其主要成分是脂質和蛋白質,其中磷脂雙分子層構成了基本支架.
(5)已知蛋白質(A)完全水解后得到的19個氨基酸中含有22個氨基和21個羧基,說明R基團上有3個氨基和2個羧基,所以該蛋白質A中至少含有4個氨基和3個羧基.
(6)圖2細胞為真核細胞,與與原核細胞乳酸菌相比,該細胞有核膜包被的成形的細胞核.
故答案為:
(1)e    b
(2)流動性
(3)8.2.10.11 
(4)脂質和蛋白質  磷脂雙分子層 
(5)3
(6)真核; 有無成形的細胞核
點評:本題結合細胞結構模式圖和細胞膜結構模式圖,考查細胞膜的成分及功能、物質跨膜運輸等知識,要求考生識記細胞膜的成分,明確細胞膜的功能主要取決于細胞膜上的蛋白質;掌握物質跨膜運輸方式,并能準確判斷圖中各結構和過程的名稱.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一張生物概念填圖,有關分析不正確的是( 。
A、A、B是體液調節(jié)和免疫調節(jié),C、D可以是溫度和滲透壓
B、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C、酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質,與其他器官或系統(tǒng)也有關
D、人體維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的能力是有限的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列病癥的病原體,無細胞結構的是( 。
A、傷寒病的病原體
B、乙型肝炎病原體
C、沙眼的病原體
D、瘧疾病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為豌豆種子圓粒和皺粒的原因示意圖,其中外來DNA片段插入R基因形成r基因.據圖分析下列有關說法不正確的是( 。
A、基因型為rr的種子中蔗糖含量很高
B、R基因和r基因屬于一對等位基因
C、基因與性狀的關系是一一對應的
D、基因可通過控制酶的合成來控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質跨膜運輸實例的敘述中不正確的是( 。
A、水分子跨膜運輸的方向是由低濃度溶液向高濃度溶液
B、生物膜的選擇透過性是指小分子能自由通過,而大分子不能
C、葡萄糖在順濃度梯度進入紅細胞的過程中需要載體,不消耗能量
D、無機鹽離子可以逆濃度梯度進行跨膜運輸,但該過程要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞結構的敘述,正確的是( 。
A、細胞核膜是雙層膜,把核內物質與細胞質分開
B、不同的細胞內,核仁的大小和數量都是一定的
C、細胞核內的液體叫做細胞液
D、核孔是包括DNA在內的大分子物質任意通過的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

在堿性環(huán)境中,能與低濃度的CuSO4產生紫色顏色反應的是(  )
A、氨基酸B、蛋白質
C、脂肪D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組在溫室大棚內測得植物在適宜溫度下,光照強度與CO2吸收量的關系,將實驗結果繪制成如圖曲線.下列有關說法正確的是(  )
A、圖中CD段、DE段分別表示實際光合作用強度與呼吸作用強度
B、植物細胞呼吸產生的CO2總量=S2+S4
C、B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度
D、大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內植物的產量最有效

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科目:高中生物 來源: 題型:

補充完整如圖以基因為核心的概念圖(①~⑤表示名詞術語,Ⅰ代表交配方式),并回答相應問題:

(1)寫出下列序號對應的名稱:①
 
 
 
 
 
 

(2)基因通過
 
 
兩個階段控制
 
的合成進而直接或間接控制性狀.
(3)同一株水毛茛的葉在空氣中和水中的葉型不同,說明生物體的性狀除了受基因控制以外,也會受到
 
的影響.

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