A、基因重組必然改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物進(jìn)化 |
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離,不是同一物種 |
C、人工誘導(dǎo)多倍體最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
D、誘變育種通過提高基因突變頻率,在較短時(shí)間內(nèi)定向改良生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的能源物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸 |
B、多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是由單體連接成的多聚體 |
C、葡萄糖是淀粉、糖原、纖維素的基本單位 |
D、蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺被切除的患者,可通過口服甲狀腺激素來治療 |
B、使用某種性引誘劑吸引雄性害蟲并捕殺,影響了該種群的出生率 |
C、對(duì)某些患者進(jìn)行急救時(shí),可注射一定量腎上腺素 |
D、注射進(jìn)人體內(nèi)的激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP的分子簡式為A-P-P~P |
B、吸能反應(yīng)總是與ATP合成相聯(lián)系 |
C、細(xì)胞儲(chǔ)存有大量ATP供生理活動(dòng)需要 |
D、ATP合成過程中可以產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是DNA母鏈的片段 |
B、與DNA母鏈之一相同 |
C、與DNA母鏈相同,但U取代T |
D、與DNA母鏈完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②與③ | B、①與② |
C、①與③ | D、②與④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含量最多的化合物是水 |
B、遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中 |
C、人造DNA控制合成蛋白質(zhì) |
D、具有能生長、繁殖的特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、演替過程屬于初生演替 |
B、群落的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜化 |
C、群落優(yōu)勢種無明顯變化 |
D、森林形成后苔蘚會(huì)消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的 |
B、細(xì)胞有它自己的生命,又對(duì)生物整體的生命過程起作用 |
C、細(xì)胞能夠通過細(xì)胞分裂更新細(xì)胞 |
D、新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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