如圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對(duì)某種酶活性影響的變化曲線(xiàn)，下列敘述正確的是（　�。�
A、物質(zhì)A能提高該化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、物質(zhì)B能提高該種酶的催化活性
C、減小底物濃度可以消除物質(zhì)A對(duì)該種酶的影響
D、增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對(duì)該種酶的影響
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專(zhuān)題：
分析：分析曲線(xiàn)圖：圖示是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對(duì)某種酶活性影響的變化曲線(xiàn)，其中只加酶的一組可以作為對(duì)照組．只加酶的一組與加酶和物質(zhì)A的一組相比，可知物質(zhì)A能提高該種酶的催化活性；只加酶的一組與加酶和物質(zhì)B的一組相比，可知物質(zhì)B能降低該種酶的催化活性．
解答： 解：A、由圖可知物質(zhì)A能加快化學(xué)反應(yīng)速率，可見(jiàn)物質(zhì)A能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，A錯(cuò)誤；
B、由圖可知物質(zhì)B能降低該種酶的活性，B錯(cuò)誤；
C、底物濃度較低時(shí)，三條曲線(xiàn)彼此不重疊，說(shuō)明減小底物濃度不能消除物質(zhì)A對(duì)該種酶的影響，C錯(cuò)誤；
D、增大底物濃度后，只加酶的曲線(xiàn)與加酶和物質(zhì)B的曲線(xiàn)彼此重疊，說(shuō)明增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對(duì)該種酶的影響，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線(xiàn)圖，考查影響酶活性的因素，要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線(xiàn)，能分析曲線(xiàn)圖，明確只加酶的一組為對(duì)照組，通過(guò)與對(duì)照組相比判斷物質(zhì)A和物質(zhì)B的作用，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視．用單細(xì)胞小球藻研究納米銀的毒性開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答
（1）用計(jì)數(shù)法研究“納米銀”對(duì)小球藻生長(zhǎng)的抑制情況，結(jié)果如圖甲，據(jù)圖可知納米銀在
 
條件下的毒性更強(qiáng)．實(shí)驗(yàn)中需要使用
 
和顯微鏡對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)
（2）用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙
①材料用具不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，密閉錐形瓶若干，溶氧測(cè)定儀，蒸餾水等．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將小球澳平均分為A、B兩組，A、B組又各分為
 
小組并編號(hào)，分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)
第二步：A，B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加
 
，對(duì)照組加等量蒸餾水．
第三步：A組全部放在4000LX光照條件下培養(yǎng)，B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件
 
，培養(yǎng)10分鐘后，檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中
 
的變化．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖乙其中系列1表示水體中的初始溶氧量，則系列
 
表示A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．若不加納米銀，小球藻的光合作用強(qiáng)度約為每分鐘
 
溶解氧．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：納米銀能抑制
 
，且對(duì)
 
的抑制更為顯著．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法正確的是（　　）
A、酶與無(wú)機(jī)催化劑都能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但二者的作用機(jī)理不同，酶的作用機(jī)理是能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、綠色植物生命活動(dòng)過(guò)程中所需的直接能源物質(zhì)ATP主要由光合作用提供
C、在一定范圍內(nèi)增大酶濃度和底物濃度均可加快化學(xué)反應(yīng)速率
D、人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

稻田生態(tài)系統(tǒng)是江漢平原重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，褐飛虱和卷葉螟是稻田中兩種主要害蟲(chóng)，擬水狼蛛是這兩種害蟲(chóng)的天敵．下列敘述中，不正確的是（　　）
A、防治稻田害蟲(chóng)，可調(diào)整生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間能量流動(dòng)的方向
B、與精耕稻田相比，棄耕稻田不受人為干擾，群落演替的速度較快
C、用性引誘劑專(zhuān)一誘捕褐飛虱，在短時(shí)期內(nèi)，卷葉螟的種群密度會(huì)上升
D、褐飛虱和卷葉螟與擬水狼蛛之間的信息傳遞，有利于維持稻田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)于有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞壁：纖維素
B、細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)
C、核糖體：核糖、蛋白質(zhì)
D、原核細(xì)胞的擬核：蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子
B、若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈  的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C、①上堿基A：C：U：G=1：2：3：4，則對(duì)應(yīng)的DNA分子中A：C：T：G=2：3：2：3
D、核糖體在①上的移動(dòng)方向是從左向右，合成的4條肽鏈不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�
A、等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在EF段
B、若在A(yíng)點(diǎn)使核DNA雙鏈帶上放射性同位素標(biāo)記，復(fù)制原料沒(méi)有放射性，則在CD段可檢測(cè)到含有放射性的核DNA占100%
C、CD段、IJ段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1：1
D、在圖中的EF段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)，某病人血清中含有對(duì)抗乙酰膽堿受體的抗體，該病人所患疾病及表現(xiàn)為（　　）
A、自身免疫病，肌無(wú)力
B、自身兔疫病，肌肉痙攣
C、過(guò)敏反應(yīng)，肌無(wú)力
D、過(guò)敏反應(yīng)，肌肉痙攣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是（　　）
A、近親結(jié)婚后代必患遺傳病
B、近親結(jié)婚會(huì)使后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增加
C、近親結(jié)婚違反社會(huì)倫理道德
D、近親結(jié)婚會(huì)使后代患顯性遺傳病的機(jī)會(huì)增加

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