15．普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細(xì)胞有42條染色體，其精子的染色體組數(shù)和條數(shù)分別是（　�。�
A．6組B．3組C．42條D．21條

分析 1、細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組．
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．凡是由配子發(fā)育而來的個(gè)體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體．
3、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體，均稱為二倍體．幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體．
4、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體，均稱為多倍體．如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥?zhǔn)橇扼w．

解答 解：普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細(xì)胞有42條染色體，精子是減數(shù)分裂產(chǎn)生的，染色體組數(shù)和染色體數(shù)目均減半，因此其精子的染色體組數(shù)是2個(gè)染色體組，染色體是21條數(shù)．
故選：BD．

點(diǎn)評 本題主要考查了染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．利用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是（　　）
A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．用光學(xué)顯微鏡觀察藍(lán)藻細(xì)胞，可以觀察到核糖體以及中心體等結(jié)構(gòu)
C．觀察黑藻葉肉細(xì)胞中的葉綠體時(shí)，無需對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色處理
D．制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，應(yīng)先在載玻片上滴1～2滴清水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．毛細(xì)血管壁細(xì)胞的細(xì)胞外液是①和②B．乙酰膽堿可以存在于②中
C．①與②④相比含有較多的蛋白質(zhì)D．①②③④中CO2含量最高的是①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．科學(xué)家在研究DNA復(fù)制時(shí)，提出了三種模型：全保留復(fù)制、半保留復(fù)制和彌散復(fù)制（如圖所示），并用大腸桿菌作為實(shí)驗(yàn)材料，利用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心進(jìn)行了復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題：
（1）DNA復(fù)制時(shí)需要的酶是解旋酶和DNA聚合酶．
（2）將15N標(biāo)記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)兩代（Ⅰ和Ⅱ），先后提取每代的DNA并離心．子Ⅰ代DNA離心后出現(xiàn)1條密度帶，說明DNA的復(fù)制方式可能是半保留復(fù)制、彌散復(fù)制，子Ⅱ代DNA離心后得到2條密度帶，可進(jìn)一步說明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．
（3）若復(fù)制方式為半保留復(fù)制，將上述大腸桿菌在相同條件下培養(yǎng)至n代，子n代DNA離心得到2條密度帶，與子Ⅱ代的離心結(jié)果相比，密度帶的位置不改變（改變/不改變）．
（4）若將子代DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果不能（能/不能）說明DNA的復(fù)制方式，理由是若將DNA雙鏈分開，全保留復(fù)制和半保留復(fù)制的結(jié)果完全相同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．遺傳密碼子所在的分子為（　�。�
A．DNAB．tRNAC．mRNAD．rRNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在“探究pH對過氧化氫酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，屬于無關(guān)變量的是（　　）
A．溫度B．pH
C．衛(wèi)生香的復(fù)燃情況D．試管中產(chǎn)生氣泡的多少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為太陽能（或同化固定的能量）、熱能（或呼吸作用散失的熱量）．通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是營養(yǎng)級高，可利用能量少．
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化固定的能量，C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，由營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%（用所給字母的表達(dá)式表示）．
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減．
（4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙所示．如果丙所需的能量有$\frac{1}{2}$直接來自甲，則要使丙能量增加24kJ，至少需要消耗甲的能量為360kJ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞癌變的根本原因是（　�。�
A．癌細(xì)胞受到有害刺激B．原癌基因被激活，抑癌基因失活
C．細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)移D．致癌基因高度表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)運(yùn)輸效率隨細(xì)胞的生長而增強(qiáng)
B．造血干細(xì)胞形成紅細(xì)胞屬于細(xì)胞分化
C．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少
D．細(xì)胞凋亡有利于個(gè)體的生長發(fā)育

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案