圖為植物有絲分裂示意圖,根據(jù)圖回答(填字母):

(1)用圖中字母排出有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序
 

(2)圖中屬于細(xì)胞分裂期,且染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:2的時(shí)期是
 
(填字母).
(3)開始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是
 
;染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是
 

(4)B圖中的染色體數(shù)是
 
,染色單體數(shù)是
 
,DNA數(shù)是
 

(5)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期在
 
.?
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示是某細(xì)胞有絲分裂示意圖.A細(xì)胞中核膜和核仁正在解體消失,而且出現(xiàn)了染色體和紡錘體,處于前期;B細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期;C細(xì)胞處于間期;D細(xì)胞出現(xiàn)核膜和核仁,且紡錘體和染色體逐漸消失,處于末期;E細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于中期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,A是前期、B是后期、C是間期、D是末期、E是中期,因此有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序?yàn)镃AEBD.
(2)圖中染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:2的時(shí)期是AE,細(xì)胞中每條染色體含有姐妹染色單體.
(3)染色體出現(xiàn)于前期,即A時(shí)期;末期,染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì),即D時(shí)期.
(4)B細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開成為染色體,因此染色體數(shù)目加倍,所以細(xì)胞中含有12條染色體、12個(gè)DNA分子,沒有染色單體.
(5)E細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于中期,是觀察染色體的最佳時(shí)期.
故答案為:
(1)CAEBD
(2)AE
(3)A D
(4)12  0   12
(5)E
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期,能正確辨認(rèn)細(xì)胞中染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目,在運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為
 

(2)過程②稱為
 
,催化該過程的酶是
 
.已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
(“由a到b”或“由b到a”).一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖并回答問題.

(1)圖1和圖2分別代表兩種類型的細(xì)胞,兩者均有的細(xì)胞器是
 
;圖2所示細(xì)胞沒有
 
,因而被稱為原核細(xì)胞.
(2)根據(jù)表格中對(duì)細(xì)胞器功能的描述,填表:
功能結(jié)構(gòu)編號(hào)
與紡錘絲形成有關(guān)[
 
]
與蛋白質(zhì)的加工、運(yùn)輸及脂類代謝有關(guān)[
 
]
消化進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的異物及衰老無用的細(xì)胞器碎片[
 
]
(3)圖1所示細(xì)胞識(shí)別外界信息時(shí),主要依賴于細(xì)胞膜上的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列問題.
(1)在該食物網(wǎng)中,共有
 
條食物鏈.
(2)在該食物網(wǎng)中,鷹占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),狼屬于
 
消費(fèi)者.
(3)圖中野兔 和昆蟲 的種間關(guān)系是
 

(4)若人類大量捕殺蛇,則昆蟲 的數(shù)量會(huì)
 
,野兔的數(shù)量會(huì)
 
.(選填“增加”、“減少”或“基本不變”)
(5)假如 鷹的
3
4
食物來自野兔,
1
4
來自蛇,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%.如果鷹種群增加100KJ的能量,那么需要綠色植物提供
 
KJ的能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是( �。�
A、質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
B、氧氣通過細(xì)胞膜
C、變形蟲變形運(yùn)動(dòng)
D、白細(xì)胞的吞噬作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

能夠促使纖維素酶水解的酶是(  )
A、過氧化氫酶B、纖維素酶
C、淀粉酶D、蛋白酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞和紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞( �。�
A、都沒有細(xì)胞壁
B、都有大液泡
C、都沒有葉綠體
D、都有細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是( �。�
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要是機(jī)體通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)來維持的
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來維持的
C、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
D、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜范圍內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①②過程發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
,
 

(2)③過程中發(fā)生的變化一般發(fā)生于細(xì)胞分裂的
 
 期.
(3)該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)的:一是
 
;二是
 

(4)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者在幼年時(shí)期會(huì)夭折,但在瘧疾流行的地區(qū),鐮刀型細(xì)胞貧血癥雜合基因型個(gè)體對(duì)瘧疾的感染率比正常人低得多.現(xiàn)對(duì)A、B兩地區(qū)進(jìn)行調(diào)查,其中B地區(qū)流行瘧疾.兩地區(qū)人群中各種基因型的比例如圖乙所示:
①在A地區(qū)人群中A的基因頻率為
 

②若干年后,再進(jìn)行調(diào)查,A地區(qū)人群中A的基因頻率將
 
,由此分析A地區(qū)
 
(是或否)發(fā)生生物進(jìn)化.
③若干年在B地區(qū)人群中AA基因型頻率將
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案