下圖中的各圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關系依次是

A．競爭、捕食、共生　　　　　　　B．共生、捕食、競爭

C． 競爭、共生、捕食　　　　　　　D．捕食、競爭、共生

 

【答案】

B

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：黑龍江省綏棱縣第一中學2011-2012學年高二上學期期末生物試題 題型：013

下圖中的各圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關系依次是

[　　]

A．競爭、捕食、共生

B．共生、捕食、競爭

C．競爭、共生、捕食

D．捕食、競爭、共生

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科目：高中生物 來源：南鐵一中2006－2007年度第一學期月考卷、高三生物 題型：022

（一）下圖中甲、乙分別表示幾種環(huán)境因素對小麥光合作用強度的影響，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在小麥生長的適宜范圍。請據(jù)圖回答以下問題：

(1)

甲圖P點，限制小麥光合作用強度的因素為________。乙圖Q點，高CO2濃度條件下，若要進一步提高光合作用強度，應注意滿足植物生活的________條件（請依據(jù)上述圖作答）。

(2)

夏天中午光照強烈時，小麥光合作用強度低的主要原因可以用________圖來說明，其具體解釋為________。

(3)

除上述因素外，必需礦質(zhì)元素的供應也是影響光合作用強度的主要因素之一。氮元素是光合作用過程中各種酶以及________和________的重要組成成分，________元素在維持葉綠體膜結構和功能上起著重要作用。

(4)

若在20℃溫度下，測得某小麥黑暗條件下吸收O215 mg／h，20000勒克斯光照下釋放O260 mg／h。若該小麥光合作用合成的有機物都是葡萄糖，則每小時產(chǎn)生的葡萄糖為________mg。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年湖南省益陽市一中高二上學期期末考試理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖中的各圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關系依次是（ ）

A．競爭、捕食、共生B．共生、捕食、競爭
C．競爭、共生、捕食D．捕食、競爭、共生

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科目：高中生物 來源：2014屆湖南省益陽市高二上學期期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中的各圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關系依次是（ ）

A．競爭、捕食、共生                      B．共生、捕食、競爭

C．競爭、共生、捕食                      D．捕食、競爭、共生

 

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