回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題．

如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N，通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程．其中①～⑤表示操作流程，a～h表示分子或結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答問題．
（1）基因工程除了微生物基因工程外，還有
 
、
 
．在如圖所示過程中，獲取目的基因的步驟是流程
 
（用圖中編號回答）；在流程③中必需實(shí)施的步驟有
 
、
 
．
（2）下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說法正確的是
 
．
A．使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C．質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
D．質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則
E．質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
F．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
（3）據(jù)圖比較結(jié)構(gòu)g和結(jié)構(gòu)h的異同：相同點(diǎn)
 
、不同點(diǎn)
 
．
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：分析題圖：圖示是利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N，通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程，其中①和②為獲取目的基因的過程；③是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程；④是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程；⑤是目的基因的表達(dá)過程．
解答： 解：（1）基因工程除了微生物基因工程外，還有動物基因工程和植物基因工程．
由以上分析可知，圖中流程①、②是獲取目的基因的步驟；流程③是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，首先需要限制酶切割含有目的基因的DNA和運(yùn)載體，其次還需用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子．
（2）A、若直接將目的基因片段導(dǎo)入受體細(xì)胞，則很容易被分解失效，只有整合后隨運(yùn)載體一起友好的寄居在受體細(xì)胞，A正確；
B、無論與目的基因重組與否，質(zhì)粒運(yùn)載體都能進(jìn)入宿主細(xì)胞，B錯誤；
C、質(zhì)粒通常是來自細(xì)菌，病毒沒有質(zhì)粒，因此質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌的DNA改造形成的，C錯誤；
D、質(zhì)粒的本質(zhì)是小型環(huán)狀DNA，其復(fù)制和表達(dá)都遵循中心法則，D正確；
E．質(zhì)�？瑟�(dú)立的在受體細(xì)胞表達(dá)，E錯誤；
F、質(zhì)粒作為運(yùn)載體，必須有限制酶的切割位點(diǎn)，才能與目的基因整合重組，F(xiàn)正確．
故選：ADF．
（3）因為g導(dǎo)入受體細(xì)胞后，目的基因得以表達(dá)，合成了致病病毒M的表面蛋白，因此結(jié)構(gòu)g和結(jié)構(gòu)h的遺傳物質(zhì)（DNA）相同，但表面蛋白質(zhì)不同．
故答案為：
（1）植物基因工程、動物基因工程   ①、②切割質(zhì)粒、將質(zhì)粒與目的基因重組  
（2）A、D、F
（3）遺傳物質(zhì)（DNA）相同    表面蛋白質(zhì)不同
點(diǎn)評：本題結(jié)合利用基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程圖解，考查基因工程的原理和技術(shù)，要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；掌握質(zhì)粒的來源、特點(diǎn)及作用，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
①調(diào)節(jié)人體體溫的主要中樞在下丘腦；
②機(jī)體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞；
③激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用；
④腎上腺素藥物可以口服；
⑤神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增強(qiáng)，會導(dǎo)致神經(jīng)纖維上變?yōu)殪o息電位．
A、①③⑤B、①④
C、①②③D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病是威脅人類健康的大敵，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、人類遺傳病通常是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病
B、單基因遺傳病是指受一對等位基因控制的遺傳病
C、多基因遺傳病的一個特點(diǎn)是在人群中發(fā)病率比較高
D、患有人類遺傳病的人的體細(xì)胞中一定含有致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的生長激素是 一種蛋白質(zhì)，如圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌B內(nèi)制造“工程菌”的示意圖，所用載體為質(zhì)粒A．已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B以后，其上的基因能得到表達(dá)．請回答下列問題：

 （1）重組質(zhì)粒通常是在體外完成，必須用到的工具酶為
 
．
（2）目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞時，效率還不高；導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌，實(shí)際上有的根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒，有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A，只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒．此處可以通過如下步驟來鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：將得到的細(xì)菌涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的就是 導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒，反之則沒有．使用這種方法鑒別的原因是
 
．
（3）若把通過鑒定證明導(dǎo)入普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的細(xì)菌放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，會發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．原因是
 
．
（4）導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是什么？
 
．
（5）基因工程的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A、形成重組DNA分子過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
B、具有某些標(biāo)記基因，便于對其進(jìn)行切割
C、DNA連接酶能夠連接被限制性核酸內(nèi)切酶斷開的化學(xué)鍵
D、重組DNA分子上的抗性基因可用于目的基因的檢測與表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、用基因工程培育的抗蟲植物也能抗病毒
B、基因工程在畜牧業(yè)上的應(yīng)用主要是培育體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物
C、基因工程可用來培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和抗逆性強(qiáng)的作物
D、科學(xué)家將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)導(dǎo)入植物中，或者改變這些氨基酸合成途徑中某種關(guān)鍵酶的活性，以提高氨基酸的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（　�。�
A、接種純種細(xì)菌
B、防止外來雜菌的入侵
C、適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)
D、將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對基因工程的理解，正確的是（　�。�
①它是一種按照人們的意愿，定向改造生物遺傳特性的工程
②可對基因隨意進(jìn)行人為改造　
③是體外進(jìn)行的人為的基因重組　
④在實(shí)驗室內(nèi)，利用相關(guān)的酶和原料合成DNA　
⑤主要技術(shù)為體外DNA重組技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)　
⑥在DNA分子水平上進(jìn)行操作．
A、①②③④⑤⑥
B、①③④⑤⑥
C、①③⑤⑥
D、①②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物發(fā)酵法生產(chǎn)β-胡蘿卜素時，將合成β-胡蘿卜素基因?qū)氲恼_方法是（　�。�
A、將合成β-胡蘿卜素的酶導(dǎo)入到菌種細(xì)胞內(nèi)
B、將合成β-胡蘿卜素的基因直接導(dǎo)入菌種細(xì)胞內(nèi)
C、將合成β-胡蘿卜素的基因與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入菌種細(xì)胞內(nèi)
D、將合成β-胡蘿卜素的酶，通過運(yùn)載體，導(dǎo)入菌種細(xì)胞內(nèi)

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