14.甲圖表示縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),乙圖表示甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的樹突膜或細胞體膜.
(2)縮手反射時,將神經(jīng)沖動從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),可與B上的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白發(fā)生特異性結(jié)合,引起B(yǎng)的膜電位變化.神經(jīng)沖動不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.
(3)乙圖中②的名稱是突觸小泡,其合成分泌與高爾基體(細胞器)密切相關(guān).
(4)該反射弧屬于三元反射弧.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中a、b、c、d、e、f分別為效應(yīng)器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、突觸、傳出神經(jīng)和感受器.乙圖表示突觸結(jié)構(gòu),其中①是軸突、②是突觸小泡;A是突觸小體、B是下一個神經(jīng)元.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器;乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的樹突膜或細胞體膜.
(2)縮手反射時,興奮在突觸之間是通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的.乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,與B突觸后神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白發(fā)生特異性結(jié)合,引起B(yǎng)的膜電位變化.由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,所以神經(jīng)沖動不能由B傳到A.
(3)據(jù)圖乙分析,②是突觸小泡,其合成與分泌與高爾基體有關(guān).
(4)該反射弧由傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元組成,屬于三元反射弧.
故答案為:
(1)感受器  d 樹突膜或細胞體膜
(2)神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(3)突觸小泡 高爾基體
(4)三

點評 本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)圖和突觸結(jié)構(gòu)圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,重點考查反射弧的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生熟記反射弧的結(jié)構(gòu),能根據(jù)甲圖中的d(突觸)判斷其他結(jié)構(gòu)的名稱,熟記突觸的類型,掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)和傳遞的說法正確的是(  )
A.興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號的形式傳導(dǎo)
B.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的
C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞是雙向的
D.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某二倍體植物細胞的 2 號染色體上有 M 基因和 R 基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前三個氨基酸的 DNA 序列如下圖,起始密碼子均為 AUG.下列敘述中正確的是( 。
A.基因 M 在該二倍體植物細胞中的數(shù)目最多時可有兩個
B.在減數(shù)分裂時等位基因隨 a、b 鏈的分開而分離
C.基因 M 和基因 R 轉(zhuǎn)錄時都以 b 鏈為模板合成 mRNA
D.若箭頭處的堿基突變?yōu)?nbsp;T,則對應(yīng)密碼子變?yōu)?nbsp;AUC

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.某小組研究生長素類似物對月季側(cè)芽生長的影響,結(jié)果如圖,以下說法正確的是(  )
A.Z濃度一定大于Y濃度
B.X濃度和Y濃度之間大小關(guān)系不確定
C.X濃度對月季莖段側(cè)芽生長具有抑制作用
D.Y濃度和Z濃度對月季莖段側(cè)芽生長都具有促進作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)調(diào)查活動或?qū)嶒灥谋硎,正確的是(  )
①采用抽樣檢測法對酵母菌進行計數(shù)時,應(yīng)先蓋蓋玻片,再將培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣;
②紙層析法分離葉綠體中色素實驗中,橙黃色帶在濾紙條最上邊,判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大;
③觀察有絲分裂裝片時可看到細胞中染色體向細胞兩極移動;
④調(diào)查人類色盲遺傳病的發(fā)病率時,常在患者家系調(diào)查并計算發(fā)病率;
⑤在進行豌豆雜交實驗時,要對父本進行去雄、套袋、傳粉、套袋處理;
⑥標志重捕法調(diào)查野兔種群密度時,若個別標志物脫落,則計算的種群密度偏高;
⑦探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗,可以用本尼迪特試劑代替碘液;
⑧用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂.
A.①⑤⑥⑧B.②③⑥⑦C.②⑤⑥⑦D.①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線,看圖回答下列問題:

(1)促進芽生長的最適宜濃度是 ,生長素的這一濃度對根生長處效應(yīng)是 。

(2)曲線AB段表示:

(3)A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 對芽生長的效應(yīng)是 。

(4)B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖的效應(yīng)是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

發(fā)育著的蘋果,如果蟲蛀后不再生長,其主要原因可能是蟲蛀了幼果的

A.果皮 B.子房壁 C.幼嫩的種子 D.果肉

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內(nèi),合成的脂肪不儲存在細胞內(nèi),而是以VLDL(脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物)形式分泌出細胞外。下列敘述正確的是

A.VLDL的合成與核糖體無關(guān)

B.VLDL以自由擴散方式分泌出細胞外

C.肝細胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量

D.胰高血糖素可促進肝細胞內(nèi)糖原的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.治療性克隆對解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義.流程如下:

(1)過程①采用的是細胞工程中的核移植技術(shù),過程②采用的是胚胎工程中的(早期)胚胎培養(yǎng)技術(shù).卵母細胞除從活體輸卵管中采集外,還可以從處死的雌鼠卵巢中獲。畧D中的卵母細胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期.
(2)如果克隆過程中需進行基因改造,在構(gòu)建基因表達載體(重組載體)時必須使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種工具酶.基因表達載體上除目的基因外,還需有標記基因,以便選出成功導(dǎo)入基因表達載體的細胞.
(3)胚胎干細胞可以來自于囊胚中的內(nèi)細胞團.在一定條件下,胚胎干細胞可以分化形成不同的組織器官.若將圖中獲得的組織器官移植給個體B(填“A”或“B”),則不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(4)下表是胚胎干細胞中三種細胞器的化學(xué)成分.
細胞器蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
6728微量
59400
39059
表中丙是核糖體,表中屬于生物膜系統(tǒng)的細胞器有甲和乙,各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
(5)現(xiàn)有-長度為1000堿基對(by)的DNA分子,用限酶EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是1000by,說明此DNA分子為環(huán)狀 (填“線性”或“環(huán)狀”),用Kpn I單獨酶切得到400by和600by兩種長度的DNA分子,用EcoR I、Kpn I同時酶切后得到 200by和600by兩種長度的DNA分子.請繪出該DNA分子的酶切圖譜的示意圖 (請在下框內(nèi)畫圖,并標明限制酶的類型、酶切位點和堿基長度).

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