A. | 隔離的作用是阻斷種群間的基因交流 | |
B. | 種群基因頻率的變化反映可遺傳變異的方向 | |
C. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 | |
D. | 一個物種的形成或絕滅,會影響到若干其他物種的進化 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、隔離能阻斷種群間的基因交流,A正確;
B、生物的變異是不定向的,B錯誤;
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,基因頻率改變不一定產(chǎn)生新的物種,生殖隔離是新物種形成的必要條件,C正確;
D、生物是共同進化的,一個物種的形成或絕滅,會影響到若干其他物種的進化,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學習的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞間信息交流的敘述中,正確的是( )
A.細胞間信息交流是細胞膜的功能之一,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,即被受體轉(zhuǎn)運到突觸后膜內(nèi),使后膜興奮或抑制
C.與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同,也可能不同
D.細胞間信息交流的方式多種多樣,可以是細胞接觸傳遞信息,也可以通過介質(zhì)傳遞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關化合物的敘述正確的是( )
A. 生命活動只有蛋白質(zhì)調(diào)節(jié) B. 多糖是植物細胞的直接能源物質(zhì)
C. 干種子因缺乏自由水不能萌發(fā) D. 生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞不可能含有nuc-l基因 | |
B. | 若抑制nuc-l基因表達可抑制細胞分化 | |
C. | 胚胎發(fā)育過程中部分細胞內(nèi)的nuc-l基因能夠表達 | |
D. | 調(diào)控nuc-1基因的表達過程可以調(diào)控細胞分裂的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選取經(jīng)低溫誘導的洋蔥根尖制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象 | |
B. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
C. | 用龍膽紫將洋蔥鱗片葉外表皮染色,可以觀察染色體的形態(tài) | |
D. | 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,找不到連續(xù)分裂的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中AB段的細胞正在進行DNA復制 | |
B. | 圖2中細胞核含有8個染色體,染色體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:1 | |
C. | 圖2中細胞處于圖l中的BC段 | |
D. | 圖1中CD段時刻,細胞內(nèi)染色體的著絲點斷裂,姐妹染色單體分離 |
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