下列有關(guān)化合物的敘述正確的是（ ）

A. 生命活動(dòng)只有蛋白質(zhì)調(diào)節(jié) B. 多糖是植物細(xì)胞的直接能源物質(zhì)

C. 干種子因缺乏自由水不能萌發(fā) D. 生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省吉林市高三畢業(yè)班第四次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組對(duì)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不正確的是

A．正式實(shí)驗(yàn)前要先做預(yù)實(shí)驗(yàn)，預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照

B．取生長(zhǎng)狀況相同的一年生月季枝條分成多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組多跟枝條

C．用生長(zhǎng)素類似物浸泡處理枝條時(shí)，最好在遮陰條件下進(jìn)行

D．不同濃度的2,4—D對(duì)同種植物生根結(jié)果的影響一定不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體某些白細(xì)胞可以吞噬細(xì)菌，這一生理過程的完成體現(xiàn)了細(xì)胞膜的（ ）

A．物質(zhì)運(yùn)輸功能 B．信息交流作用

C．保護(hù)性 D．細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．組成人體血紅蛋白的單體是（　　）
A．多肽B．氨基酸C．核苷酸D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將小麥幼苗分別放入4個(gè)暗箱中培養(yǎng)，如圖所示．經(jīng)過一段時(shí)間后，仍能保持直立生長(zhǎng)的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．高莖豌豆（Dd）和矮莖豌豆（dd）雜交得F1，F(xiàn)1的高莖豌豆和矮莖豌豆分別自交得F2（假設(shè)兩個(gè)豌豆品種的繁殖力相當(dāng)），F(xiàn)2的高莖與矮莖之比是（　�。�
A．1：1B．3：1C．3：5D．5：3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．遺傳信息的傳遞和表達(dá)
生物遺傳信息指導(dǎo)和控制生物體的形態(tài)、生理和行為等多種性狀．如圖表示遺傳信
息在細(xì)胞中的傳遞過程，①-④為分子．據(jù)圖回答．
（1）．該圖中構(gòu)成分子②的基本單位種類有4種，它們被稱之為核糖核苷酸．
（2）．分子①的中文名稱是脫氧核糖核酸．其轉(zhuǎn)錄形成②上-AUGG-的模板鏈對(duì)應(yīng)的堿基序列是-TACC-．
（3）．在核糖體上發(fā)生的由分子②形成分子④的過程是翻譯；從左往右看，圖中核糖體內(nèi)的分子③所運(yùn)載的氨基酸分別是丙氨酸和亮氨酸．（已知有關(guān)氨基酸的密碼子如下：精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU）
（4）．親代生物的①通過復(fù)制傳遞給子代，子代再通過基因表達(dá)，合成與親代相同的蛋白質(zhì)分子，從而顯現(xiàn)出與親代相同或相似的性狀．所以說生物的性狀是受基因控制的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述不符合現(xiàn)代進(jìn)化理論的觀點(diǎn)是（　�。�
A．隔離的作用是阻斷種群間的基因交流
B．種群基因頻率的變化反映可遺傳變異的方向
C．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
D．一個(gè)物種的形成或絕滅，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列關(guān)于真核生物的細(xì)胞敘述正確的是（　�。�
A．有中心體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B．沒有葉綠體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞
C．有高爾基體的細(xì)胞一定可以產(chǎn)生分泌蛋白
D．沒有線粒體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行有氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案