【題目】分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動物的分裂期細(xì)胞與G1期（DNA復(fù)制前期）細(xì)胞融合后，可能出現(xiàn)的情況是

A. 來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始復(fù)制

B. 融合細(xì)胞DNA含量是G1期細(xì)胞的兩倍

C. 來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始凝集

D. 融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)

【答案】C

【解析】根據(jù)題意可知，分裂期細(xì)胞中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)，因此融合后G1期細(xì)胞不會發(fā)生染色質(zhì)的復(fù)制，A錯(cuò)誤；分裂期細(xì)胞已經(jīng)完成DNA的復(fù)制，因此融合細(xì)胞DNA含量是G1期細(xì)胞的3倍，B錯(cuò)誤；由于分裂期細(xì)胞中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)，它將促進(jìn)G1期細(xì)胞的染色質(zhì)凝集，C正確；兩個(gè)融合后變成一個(gè)細(xì)胞，不會再按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是

A．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)

D．測交后代性狀比為1∶1可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，寨卡病毒屬于RNA病毒，乙肝病毒為DNA病毒。寨卡病毒由蚊蟲傳播，通過血液感染，目前沒有藥物可以治療寨卡熱。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器

B. 病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

C. 兩病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中

D. 寨卡病毒感染機(jī)體后，其遺傳信息的傳遞與乙肝病毒相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞死活的判定方法有很多種，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是

①將植物細(xì)胞置于質(zhì)量濃度較高的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞

②將玉米籽粒剖開，滴加臺盼藍(lán)染料，染成藍(lán)色的部分是胚乳

③將某種細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌細(xì)胞是死細(xì)胞

④洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫染上色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已經(jīng)死亡

A. ①④⑤ B. ②③④ C. ③④ D. ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋�(gè)基因編碼的。下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是（ ）

A．胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈

B．沸水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂

C．胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)

D．核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】除病毒外，生物體都是以細(xì)胞為基本單位構(gòu)成的。下列敘述中，正確的是

A. 在高等動植物細(xì)胞中，有機(jī)體大小與細(xì)胞大小呈正相關(guān)

B. 人的卵細(xì)胞、造血干細(xì)胞和紅細(xì)胞中，只有紅細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一

C. 在各種真核生物的細(xì)胞中，有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體，但有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁

D. 在各種生物細(xì)胞中，有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞壁，能進(jìn)行有氧呼吸的一定有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆腋生花對頂生花（花的位置性狀）為顯性，紅花對白花為顯性，高莖對矮莖為顯性，對相對性狀只受一對等位基因控制�，F(xiàn)有三個(gè)純合品系，甲：頂生紅花高莖( aaBBDD)，乙：腋生白花高莖(AAbbDD)，丙：腋生紅花矮莖(AABBdd)。回答下列問題：

（1）為確定控制這三對相對性狀的基因是否分別位于三對同源染色體上。某同學(xué)讓甲×乙，乙×丙分別得到F1，再讓Fl自交。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雜交組合的F2均出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，且比例為9:3:3:1。由此確定這三對等位基因分別位于三對同源染色體上。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理___________，為什么？

_____________________________________________________________________________________。

（2）品系乙與品系丙雜交，得到F1，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中既有高莖又有矮莖的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_______。將F2中的高莖豌豆自然種植，F(xiàn)3中高莖所占比例為___________。

（3）某生物興趣小組將品系乙與品系丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)了一株矮莖豌豆，原因經(jīng)過初步探究，還需進(jìn)一步判斷發(fā)生了基因突變還是染色體變異，可采取的具體判定措施是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。下列有關(guān)以洋蔥鱗片葉為材料的實(shí)驗(yàn)敘述中，正確的是

A. 以內(nèi)表皮為材料，利用龍膽紫染色觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體形態(tài)

B. 以內(nèi)表皮為材料，利用健那綠染色觀察DNA和RNA的分布

C. 以外表皮為材料，利用0.5g/mL蔗糖溶液觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的自動復(fù)原

D. 以外表皮為材料，在光學(xué)顯微鏡可以觀察到某種細(xì)胞器的存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）請回答下列與遺傳的分子基礎(chǔ)相關(guān)的問題:

（1）艾佛里實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是__________________________。

（2）噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用35S標(biāo)記的一組感染實(shí)驗(yàn)，放射性同位素主要分布在上淸液中；用32P標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn)，放射性同位素主要分布在試管的沉淀物中。這一現(xiàn)象說明了_____________；進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌裂解釋放出的噬菌體中，可以檢測到32P標(biāo)記的DNA，卻不能檢測到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)。這一現(xiàn)象說明了__________________________。

（3）DNA分子復(fù)制的時(shí)間是__________________，一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的堿基靠__________連接。

（4）在DNA分子模型搭建實(shí)驗(yàn)中，如果用一種長度的塑料片代表A和G，用另一種長度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型粗細(xì)相同，原因是___________________。

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