【題目】除病毒外,生物體都是以細(xì)胞為基本單位構(gòu)成的。下列敘述中,正確的是

A. 在高等動植物細(xì)胞中,有機(jī)體大小與細(xì)胞大小呈正相關(guān)

B. 人的卵細(xì)胞、造血干細(xì)胞和紅細(xì)胞中,只有紅細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一

C. 在各種真核生物的細(xì)胞中,有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體,但有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁

D. 在各種生物細(xì)胞中,有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞壁,能進(jìn)行有氧呼吸的一定有線粒體

【答案】C

【解析】在高等動植物細(xì)胞中,細(xì)胞大小一般無明顯差異,器官大小主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少,A錯誤;人的卵細(xì)胞、造血干細(xì)胞和紅細(xì)胞,均能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一,B錯誤在各種真核生物的細(xì)胞中,有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體(如植物的根尖細(xì)胞),但有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁,C正確;在各種生物細(xì)胞中,有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞壁(如神經(jīng)細(xì)胞),能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞也不一定有線粒體,如能進(jìn)行有氧呼吸的藍(lán)藻細(xì)胞沒有線粒體,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(一)某村莊有一條小溪,近幾年由于上游幾家乳膠廠不斷向其中排放廢水,小溪變得不再清澈。某同學(xué)想測定該溪水中的細(xì)菌含量情況;卮鹣铝袉栴}:

(1)先根據(jù)所學(xué)知識制備LB培養(yǎng)基。制備該培養(yǎng)基的步驟是:計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板,下列關(guān)于制備LB培養(yǎng)基的敘述,錯誤的是____

A.培養(yǎng)基應(yīng)先調(diào)pH再進(jìn)行滅菌

B.培養(yǎng)基應(yīng)先滅菌再分裝到培養(yǎng)皿

C.溶化瓊脂時不能使培養(yǎng)基溢出或燒焦

D.滅菌時一般用高壓蒸汽滅菌鍋在121℃,500g/cm2壓力下滅菌15分鐘

(2)該同學(xué)利用上述制備的培養(yǎng)基來檢測水樣中的細(xì)菌數(shù)量,他所選擇的分離方法應(yīng)是_____;該同學(xué)在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是____。接種在超凈工作臺上進(jìn)行,工作臺上實驗前一段時間需打開,實驗中需關(guān)閉的是______(A.酒精燈 B.照明燈 C.紫外線 D.過濾風(fēng))

(3)值得注意的是,他所選擇的這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往比實際細(xì)菌的數(shù)目要低,這是因為①_____________(不考慮實驗操作原因引起的細(xì)菌數(shù)目的變化)

(4)該同學(xué)欲將所分離出的某種細(xì)菌臨時保藏,應(yīng)接種到試管的______培養(yǎng)基上,等菌落長成后,放入冰箱低溫保藏。

(二)回答有關(guān)胚胎工程的問題。

(1)“二娃”政策實施后,一些高齡夫婦選擇“試管嬰兒”技術(shù)孕育二胎:要使精子和卵細(xì)胞在體外成功融合,首先須采集到成熟的卵細(xì)胞,最常用的方法是卵巢經(jīng)過_______處理后,使用超聲監(jiān)視器確定卵泡的位置,插入穿刺針吸取卵泡液,取出_______,在體外進(jìn)行人工培養(yǎng),促進(jìn)其成熟。同時對于男方提供的精子,須經(jīng)系列處理與培養(yǎng),以達(dá)到_______狀態(tài)。受精卵形成后,經(jīng)人工培養(yǎng)至_______階段,借助胚胎移植技術(shù)回輸至女方體內(nèi),經(jīng)過自然孕育,即得試管嬰兒。

(2)胚胎干細(xì)胞研究發(fā)展前景誘人,它具有發(fā)育全能性和二倍體核型。培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中,必須加入胰島素、葡萄糖、_______等成分。并且要將干細(xì)胞接種在飼養(yǎng)層上,用于飼養(yǎng)層的細(xì)胞一般是_______。

(3)下列有關(guān)胚胎移植的說法錯誤的是_______

A.供體與受體是同一物種的雌性

B.受體與供體保持相同的的生理狀態(tài)

C.供體胚胎與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系

D.多胚胎移植在提高妊娠率的同時,?色@得性狀完全相同的孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國一項最新研究發(fā)現(xiàn),僅僅禁食2天以上就可以重啟人體免疫系統(tǒng)。這項研究對因年老或癌癥而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)受損的治療帶來了福音。研究發(fā)現(xiàn),禁食2-4天就迫使身體進(jìn)入“生存模式”,首先耗盡體內(nèi)儲存的糖分,其次消耗脂肪;更換掉不需要的尤其是受損的免疫細(xì)胞,通過產(chǎn)生新細(xì)胞重建整個免疫系統(tǒng)。

(1)禁食后初期,血糖濃度下降,__________(填激素)分泌量上升,它主要通過作用于肝細(xì)胞使血糖較快得到補(bǔ)充;禁食中后期該激素主要通過作用于_________細(xì)胞使血糖持續(xù)得到補(bǔ)充。

(2)受損細(xì)胞被“更換”的過程屬于______________(填寫“細(xì)胞凋亡”或“細(xì)胞壞死”)。

(3)新免疫系統(tǒng)構(gòu)建過程中,_________________快速增殖分化,形成各種免疫細(xì)胞。機(jī)體通過一系列免疫反應(yīng)將癌細(xì)胞殺死,此過程主要為_______ (填寫“體液或“細(xì)胞”)免疫。免疫系統(tǒng)通過它的_________________功能實現(xiàn)它在穩(wěn)態(tài)中的作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),請問最快在第幾次細(xì)胞分裂的后期,能找到只有1條被32P標(biāo)記的染色體的細(xì)胞( )

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動物的分裂期細(xì)胞與G1期(DNA復(fù)制前期)細(xì)胞融合后,可能出現(xiàn)的情況是

A. 來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始復(fù)制

B. 融合細(xì)胞DNA含量是G1期細(xì)胞的兩倍

C. 來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始凝集

D. 融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,其代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實驗的敘述,不正確的是

A. 在實驗裝置中,盛有10%NaOH溶液的錐形瓶的作用是吸收空氣中的C02

B. 可用澄清的石灰水和溴麝香草酹藍(lán)水溶液來檢測C02的產(chǎn)生

C. 可用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精的產(chǎn)生

D. 可根據(jù)實驗中有無C02的產(chǎn)生和有無酒精的產(chǎn)生來判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

我國培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是轉(zhuǎn)入了從蘇云金芽孢桿菌中分離出來的Bt毒蛋白基因,請回答有關(guān)問題:

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、________、___________。

(2)在基因工程中,獲取目的基因主要有兩大途徑,即___________和從___________中分離。若想得到大量的抗蟲基因,需用到PCR技術(shù),在該技術(shù)操作過程中目的基因受熱形成單鏈并與_______________結(jié)合,在___________酶的作用下延伸形成DNA。

(3)表達(dá)載體中還必須有標(biāo)記基因,其作用是______________________。如果要將表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞,常用的方法是____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員用四倍體馬鈴薯(4n=48)和抗青枯病的野生型二倍體馬鈴薯(2n=24)進(jìn)行體細(xì)胞雜交,培育抗青枯病的馬鈴薯。

(1)研究人員用四倍體馬鈴薯的葉片拆究原生質(zhì)體制備條件,結(jié)果如表所示:

組別

酶的種類

酶的濃度

原生質(zhì)體產(chǎn)量

(×106個/g)

鏡檢結(jié)果

1

纖維素酶

1.0

0.4

未解離的細(xì)胞團(tuán)多

果膠酶

0.5

2

纖維素酶

1.0

0.08

有許多碎片

果膠酶

1.0

3

纖維素酶

0.5

1.5

未完全解離

果膠酶

0.5

4

纖維素酶

0.5

3.4

解離較好,細(xì)胞破碎嚴(yán)重

果膠酶

1.0

5

纖維素酶

0.4

18.8

解離充分,碎片少

果膠酶

0.7

①據(jù)表分析,制備原生質(zhì)體的最佳組合是第__________組,葉片解離程度主要取決于__________的濃度。

②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度__________馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng),以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)。

(2)為了便于在顯微鏡下對雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選,將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的__________(填“葉片”或“幼根”)為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合。把兩種原生質(zhì)體置于加入__________的溶液中促融。

(3)為進(jìn)一步從染色體水平上檢測雜種植株,科學(xué)家選取雜種植株根尖進(jìn)行__________后用堿性染料染色并制片,顯微鏡下對__________期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計數(shù)。

(4)為達(dá)到育種目標(biāo),還需要對雜種植株進(jìn)行__________抗性檢測以篩選得到抗性馬鈴薯新種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(14分)果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點,科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進(jìn)行雜交實驗,并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計分析,實驗結(jié)果如下:

實驗甲:黃色×黃色→黃色

實驗乙:橙色×橙色→橙色黃色=31

實驗丙:紅色×黃色→紅色橙色黃色=121

實驗。撼壬良t色→紅色橙色黃色=341

請分析并回答:

(1)上述柑橘的果皮色澤遺傳受________對等位基因控制,且遵循________________定律。

(2)根據(jù)雜交組合________可以判斷出________色是隱性狀性。

(3)若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制,用A、a表示;若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推,則實驗丙中親代紅色柑橘的基因型是________,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為________________________________________________________________________。

(4)若親代所用橙色柑橘的基因型相同,則實驗中親代和子代橙色柑橘的基因型共有________種,即________________________________________。

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