A、14 | B、7 | C、28 | D、21 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的 |
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
C、物種形成包括突變和基因重組、自然選擇、隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié) |
D、種群中每個(gè)個(gè)體都含有該種群基因庫的全部基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,導(dǎo)致Cl-內(nèi)流,突觸后膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)屬于大分子物質(zhì),因此突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程屬于胞吐 |
C、神經(jīng)細(xì)胞靜息電位指的是神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)之間形成的電位差,主要原因是K+外流 |
D、神經(jīng)沖動(dòng)在突觸間隙是以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥ | B、②③④⑥ |
C、①③④⑤ | D、①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6條 | B、12條 |
C、24條 | D、36條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O |
B、C、H、O、N |
C、C、H、O、N、P |
D、C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測漁船和捕魚器械,節(jié)省燃料 |
B、控制捕魚的大小和數(shù)量,實(shí)現(xiàn)漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 |
C、防止“赤潮”的出現(xiàn)和海水污染惡化 |
D、實(shí)施分區(qū)管理,避免漁事糾紛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可由早期胚胎中分離出來 |
B、只能分化為成年動(dòng)物體內(nèi)某種特定的組織細(xì)胞 |
C、可由原始性腺中分離出來 |
D、可以分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞 |
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