如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:(密碼子:UGU-半胱氨酸;ACA-蘇氨酸;GUG-纈氨酸;CAC-組氨酸)

(1)上圖表示了遺傳信息表達(dá)的
 
 
兩個(gè)過(guò)程,圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?div id="tl65rof" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(以流程圖的形式表示).
(2)mRNA與圖中的③
 
鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì),在[①]
 
的催化作用下,以4種游離的
 
為原料,依次連接形成的.
(3)若③鏈上的相關(guān)堿基排列順序?yàn)镃ACACACAC…,翻譯出來(lái)的多肽的氨基酸序列為
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程,其中①表示解旋酶;②表示RNA聚合酶,能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③表示DNA模板鏈;④表示翻譯合成的多肽鏈.
解答: 解:(1)圖示首先以DNA的一條鏈為模板合成mRNA,然后再以mRNA為模板合成多肽鏈,即表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,該過(guò)程中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋篋NA
轉(zhuǎn)錄
RNA
翻譯
蛋白質(zhì).
(2)mRNA是以圖中的③mRNA為模板,在②RNA聚合酶的催化作用下,以4種游離的核糖核苷酸為原料,依次連接形成的.
(3)③鏈表示DNA分子中的模板連,若③鏈上的相關(guān)堿基排列順序?yàn)镃ACACACAC…,則轉(zhuǎn)錄形成的mRNA為GUGUGUGUG…,根據(jù)提供的密碼子表:GUG-纈氨酸、UGU-半胱氨酸,則翻譯出來(lái)的多肽的氨基酸序列為纈氨酸-半胱氨酸-纈氨酸….
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄  翻譯  DNA→mRNA→蛋白質(zhì)(多肽)(或③→mRNA→④)
(2)模板鏈  RNA聚合酶  核糖核苷酸 
(3)纈氨酸-半胱氨酸-纈氨酸…
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 走進(jìn)名校天府中考一本通系列答案
  • QQ教輔中考題庫(kù)系列答案
  • 小考必備小升初三年真題測(cè)試卷系列答案
  • 宏翔文化全國(guó)名校中考模擬試題系列答案
  • 三點(diǎn)一測(cè)學(xué)霸必刷題系列答案
  • 名榜文化假期作業(yè)寒假鄭州大學(xué)出版社系列答案
  • 贏在假期電子科技大學(xué)出版社系列答案
  • 金牌教輔中考學(xué)霸123系列答案
  • 復(fù)習(xí)計(jì)劃風(fēng)向標(biāo)寒系列答案
  • 中考命題大解密陽(yáng)光出版社系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
    A、細(xì)胞內(nèi)酶活性升高是衰老細(xì)胞的主要特征
    B、組織和器官的形成是細(xì)胞分裂、分化的結(jié)果
    C、細(xì)胞凋亡是指不利因素引起的細(xì)胞損亡和死亡
    D、無(wú)絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素.將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中,水的顏色無(wú)明顯變化;若進(jìn)行加熱,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變紅.其原因是( 。
    A、在清水中沒(méi)有物質(zhì)出入細(xì)胞
    B、細(xì)胞壁在加熱后受到破壞
    C、水溫升高,花青素的溶解度加大
    D、沸水使生物膜失去選擇透過(guò)性

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)或鑒定的內(nèi)容,其中錯(cuò)誤的是  ( 。
    選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
    A還原糖斐林試劑磚紅色
    B蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
    C脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色
    D酒精酸性重鉻酸鉀橙色
    A、AB、BC、CD、D

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    胰島素和性激素都是生物激素,它們的化學(xué)本質(zhì)分別是( 。
    A、蛋白質(zhì)和脂肪
    B、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
    C、蛋白質(zhì)和固醇
    D、磷脂和蛋白質(zhì)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列各組物質(zhì)中,由相同種類(lèi)元素組成的一組是( 。
    A、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
    B、丙酮酸、蔗糖、糖元
    C、氨基酸、核苷酸、淀粉
    D、ATP、酶、胰島素

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一雄性生物中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

    (1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有
     
    .肺炎雙球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,其沒(méi)有核仁、染色質(zhì)及
     
    ,其細(xì)胞質(zhì)中只有
     
    一種細(xì)胞器.(以上均填標(biāo)號(hào))
    (2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
     
    ,A細(xì)胞的名稱是
     

    (3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中
     
    細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.
    (4)圖3中表示染色單體的是
     
    (填a或b或c),其中Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的
     
    細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    破壞細(xì)胞中的高爾基體,一般不會(huì)影響( 。
    A、胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素
    B、植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
    C、細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解
    D、洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    (單選)γ-氨基丁酸(GABA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如下圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
    A、GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在突觸小泡內(nèi),以防止被胞漿內(nèi)其它酶系所破壞
    B、該受體很可能是膜上某些離子的通道
    C、GABA與受體結(jié)合后,通道開(kāi)啟,使鈉離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生
    D、上圖表示過(guò)程體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有信息交流的功能

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案