分析 分析圖解:光路信號通過視網膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調控過程包括神經調節(jié)和體液調節(jié).
其中神經調節(jié)的反射弧為:視網膜為感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、松果體細胞作為效應器.
圖中松果體分泌的褪黑素能夠作用于下丘腦、垂體、睪丸,并且在對雄性激素的調節(jié)存在負反饋調節(jié).
解答 解:(1)效應器是傳出神經末梢及其支配的肌肉和腺體,光信號調節(jié)的反射弧中,效應器是松果體(其中包括傳出神經末梢).
(2)圖中去甲腎上腺素釋放體現(xiàn)了生物膜的流動性,該過程中伴隨著信號轉變是電信號→化學信號.
(3)褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調節(jié)作用,該過程屬于體液(或激素)調節(jié).促性腺素釋放激素(GnRH)的作用部位是垂體.
(4)給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定量的LH,LH隨血液運輸到睪丸,促使其增加雄激素的合成和分泌.雄激素含量的升高會抑制下丘腦分泌GnRH.
故答案為:
(1)松果體 單向的
(2)流動性 電信號→化學信號
(3)體液(或激素) 垂體
(4)降低 LH促進雄激素的分泌,雄激素抑制下丘腦分泌GnRH
點評 本題考查了神經調節(jié)和體液調節(jié)的有關知識,要求考生能夠根據圖解判斷雄激素分泌的調節(jié)方式,識記反射弧的組成,掌握興奮在突觸傳導的過程,識記激素的分級調節(jié)過程等,結合所學知識回答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖產生乳酸 | B. | 酵母菌產生乳酸 | ||
C. | 乳酸菌產生二氧化碳 | D. | 人體產生酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 互補鏈中含2個游離的磷酸基團 | |
B. | 互補鏈中鳥嘌呤與胞嘧啶所占比例為a | |
C. | 互補鏈中鳥嘌呤占該鏈堿基的比率為$\frac{(a-b)}{2}$ | |
D. | 以互補鏈為模板轉錄產生的某mRNA中鳥嘌呤與胞嘧啶所占比率為a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期細胞隨分裂次數增加表面積與體積比變小 | |
B. | 囊胚的飼養(yǎng)層細胞可發(fā)育成胎膜和胎盤 | |
C. | 胚胎分割時應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑葚胚或原腸胚 | |
D. | 培育試管嬰兒涉及體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5℃時,光合速率約為呼吸速率的3倍 | |
B. | 25℃時,光合速率最大 | |
C. | 30℃時,增強光照,葉綠體內C3的量會增多 | |
D. | 35℃時,光照一段時間,植物體中干物質量將減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0-4年內該生物群落未發(fā)生演替現(xiàn)象 | |
B. | 在第8年時該生物種群數量最少 | |
C. | 約在12年左右該生物種群增長速率最大 | |
D. | 20年后該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性可能減少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關科學史的敘述,正確的是( )
A.施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發(fā)育而來
B.格里菲思以小鼠和肺炎雙球菌為材料證明了DNA是遺傳物質
C.摩爾根用假說一演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上
D.薩克斯用同位素標記法證明了光合作用的產物除氧氣外還有淀粉
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭市高二上學期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面圍繞加酶洗衣粉進行的探究實驗中,最合理的是
A.探究加酶洗衣粉的最適使用溫度時,設置0 ℃、37 ℃、100 ℃三組自變量
B.探究加酶洗衣粉的洗滌效果時,設置不同種類加酶洗衣粉進行相互對照
C.探究加酶洗衣粉的最適用量時,要注意控制實驗中衣物的污染程度、洗滌時間和洗滌方式等無關變量
D.探究不同水質對加酶洗衣粉洗滌效果的影響時,一定要設置蒸餾水這一實驗組
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