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20.如圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系;圖乙表示某綠色植物的細胞代謝狀況;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線.請分析回答:

(1)圖甲中的a點表示細胞呼吸強度(呼吸作用釋放的CO2量),c點時,葉肉細胞中產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體.
(2)圖乙所示的該植物細胞代謝情況,可用圖甲中a~d四點中的c表示,也可用圖丙e~j六個點中的f和h表示.
(3)在光照強度大于2klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.若此時突然停止光照,C02供應不變,則葉綠體中C3的含量將會.
(4)若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點將右移(左移、右移、不變).
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點,j點與e點相比植物體內有機物含量將減少(增加、減少、不變).

分析 據圖分析:圖甲中a點只進行呼吸作用;b點呼吸作用大于光合作用;c點表示光補償點,光合作用等于呼吸作用強度;d點表示光飽和點.
圖乙中,葉綠體產生的氧氣除了供給線粒體,多余的還釋放出去,表明此時光合作用強于呼吸作用.
圖丙表示密閉玻璃溫室中測定的二氧化碳的變化,曲線上升表示呼吸作用大于光合作用,曲線下降表示光合作用大于呼吸作用,而圖中f、h兩點時光合作用剛好等于呼吸作用.

解答 解:(1)圖甲中的a點光照強度為0,沒有光合作用,此時為細胞呼吸強度(呼吸作用釋放的CO2量),c點為光補償點,光合作用=呼吸作用,葉肉細胞中產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體.
(2)圖乙所示的該植物細胞沒有從外界吸收二氧化碳,也沒有釋放氧氣,說明光合作用強度等于細胞呼吸強度,可用圖甲中c點表示,也可以用圖丙中的f、h表示.
(3)在一天24小時光照條件下,當有機物合成大于有機物分解時,植物會出現(xiàn)生長,即光照強度大2klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.若此時突然停止光照,C02供應不變,則光反應產生的[H]和ATP減少,導致葉綠體中C3的含量增加.
(4)將溫度調至25℃時,光合作用速率增強,呼吸作用速率減慢,則在同一光照強度下光合作用產生O₂的量增加,呼吸作用消耗O₂的量減少,O₂的釋放量增加,所以C點向左移動.j點與e點相比,由于j點時二氧化碳濃度比e點時高,植物體內有機物含量減少.
(5)丙圖中縱軸表示的是溫室中二氧化碳的量,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,因此二氧化碳量最少是就是氧氣積累最多時.j點與e點相比二氧化碳量升高,即有機物分解的多,有機物含量減少.
故答案為:
(1)細胞呼吸強度(呼吸作用釋放的CO2量)細胞質基質、線粒體、葉綠體
(2)c              f和h     
(3)2增加
(4)右移  
(5)h 減少

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識,意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解能力,要求考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容,能夠確定圖甲中四點中光合作用和呼吸作用強度關系;特別注意“光合作用所消耗的CO2的量”是指的光合作用總量,與黑暗時間長短無關.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖甲表示減數(shù)分裂某時期的分裂圖象,乙表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上的DNA含量.下列相關敘述正確的是( 。
A.甲圖中只有一對同源染色體
B.甲圖位于乙圖的DE段
C.同源染色體聯(lián)會發(fā)生在乙圖的BC段
D.乙圖B→C的過程中,細胞中染色體數(shù)不變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示為部分細胞結構和組成細胞的多種蛋白質(如B、C、D),請分析回答以下問題:

(1)該圖是在電子(填“光學”或“電子”)顯微鏡下觀察到的細胞結構.B為載體蛋白.
(2)該圖不能表示原核細胞的理由是有以核膜為界限的細胞核.
(3)用含18O標記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞,若酶合成的過程中,脫水縮合產生了H218O,則其中的18O來自于丙氨酸的羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質,A、B、C代表不同的大分子物質,請分析回答下列問題:

(1)物質a是葡萄糖,在動物細胞內,與物質A作用最相近的物質是糖原.若物質A在動物、植物細胞中均可含有,并且作為細胞內最理想的儲能物質,不僅含能量多而且體積較小,則A是脂肪.
(2)物質b是氨基酸,其分子結構的特點是每個氨基酸至少含有一個氨基和一分子羧基,并且連在同一個碳原子上..
(3)物質c在人體細胞中共有4種,分子中含氮堿基的不同決定了c的種類不同.
(4)物質d是雄性激素,d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.乙酰膽堿和去甲腎上腺素等被科學家稱為典型神經遞質,最新研究發(fā)現(xiàn),感覺神經元可能會釋放ATP分子,用化學物質阻斷典型神經遞質傳遞信號,突觸后膜仍能接收到部分神經信號,據此推測正確的是( 。
A.ATP是能源物質B.ATP是直接能源物質
C.ATP是神經遞質D.ATP在細胞外含量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.甲圖表示綠色植物葉肉細胞中的部分結構,①~⑥表示物質;乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線,S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內,連續(xù)48小時測定室內CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據圖回答下列問題:

(1)葉綠體中的色素分布于類囊體(基粒)膜上.提取綠葉中的色素時,為保護色素,要加入的化學藥品是CaCO3,其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光.
(2)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內,相隔不同時間取樣,殺死細胞并分析細胞代謝產物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產物多達12種,而5秒內的代謝產物主要是一種物質,該物質最可能是②(填圖中序號).
(3)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),則甲圖中①→②→①的循環(huán)不能(填“能”或“不能”)進行,原因是沒有光反應提供的ATP與[H],暗反應不能進行.
(4)當光照強度處于乙圖中的D點時,甲圖中⑥的去向是擴散到線粒體和外界.
(5)乙圖中O~D間,此幼苗呼吸作用消耗有機物的量為S1+S3,光合作用有機物的凈積累量為S2-S1(用S1、S2、S3表示).
(6)丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,葉綠體吸收CO2速率最大的時刻是第36小時,前24小時比后24小時的平均光照強度弱.
(7)如果使用相同強度綠光進行實驗,丙圖中c點的位置將上移(填“上移”、“下移”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關于下列細胞器的敘述正確的是( 。
①線粒體②葉綠體③高爾基體④核糖體⑤內質網⑥中心體
(1)上述所有細胞器都含有蛋白質
(2)能復制的細胞器只有①②
(3)不含磷脂的細胞器只有④⑥
(4)含有核酸的細胞器只有①②
(5)除②⑥之外,其他細胞器在植物根尖分手區(qū)細胞中均存在
(6)藍藻細胞含有的細胞器只有④
A.(1)(3)(4)(5)B.(1)(3)(5)(6)C.(2)(3)(4)(6)D.(2)(3)(4)(5)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法錯誤的是( 。
A.若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸
B.若②是細胞中重要的貯能物質,則②一定是脂肪
C.若③為原核細胞的遺傳物質,則③一定是DNA
D.若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的物質,則④是糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.下丘腦是人體內分泌調節(jié)的中樞,也是人體體溫調節(jié)的中樞.如圖1是人的神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的部分結構示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體.請分析回答:
(1)人在過度緊張時,下丘腦的一些細胞會合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲,通過甲的作用使乙合成并分泌甲狀腺激素,這體現(xiàn)了激素的分級調節(jié);但在甲狀腺激素含量增大至一定量時,又會抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調節(jié)機制是反饋調節(jié).
(2)當人體血糖含量低于正常水平時,丙分泌的腎上腺素和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖濃度升高,兩種激素的關系是協(xié)同作用;在人體血糖含量高于正常水平時,則僅有丁分泌激素進行調節(jié).
(3)內分泌腺的分泌在受到神經系統(tǒng)調控的同時,也會影響神經系統(tǒng)的發(fā)育,如腦發(fā)育的關鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右,若此時甲狀腺激素分泌不足,將直接影響到大腦的正常發(fā)育,導致腦細胞的數(shù)量和大腦皮層神經元的突觸數(shù)量減少,最終導致呆小癥.
(4)某研究小組以小白鼠為實驗動物進行研究,以間接了解下丘腦在人的體溫調節(jié)中的作用.該研究小組以10只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠為實驗對象,隨機均分為甲、乙兩組,用一定方法破壞甲組的下丘腦、乙組不作處理,測得的個體生理變化隨環(huán)境溫度變化的結果,繪制了圖24個坐標圖,則圖2中與甲組和乙組鼠的生理狀況相符的分別是BD、AC.

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