8．如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是葡萄糖，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原．若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是脂肪．
（2）物質(zhì)b是氨基酸，其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一分子羧基，并且連在同一個(gè)碳原子上．．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種，分子中含氮堿基的不同決定了c的種類不同．
（4）物質(zhì)d是雄性激素，d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)．

分析 分析題圖可知，A是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，可能是淀粉或脂肪，a是葡萄糖，B是蛋白質(zhì)，b是氨基酸，C是DNA，c是脫氧核糖核苷酸，d是性激素

解答 解：（1）淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體；動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原．脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)共有的儲(chǔ)能物質(zhì)，與糖類相比脂肪不僅儲(chǔ)能多，而且體積較小
（2）組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸的特點(diǎn)是至少含有一個(gè)氨基和一分子羧基，并且連在同一個(gè)碳原子上．
（3）c是脫氧核糖核苷酸，根據(jù)脫氧核糖核苷酸的堿基不同，分為4種．
（4）d是性激素，與膽固醇．維生素D同屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)．
故答案為：
（1）葡萄糖   糖原  脂肪
（2）氨基酸   每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一分子羧基，并且連在同一個(gè)碳原子上．
（3）4　含氮堿基               
（4）雄性激素　膽固醇　維生素

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能，蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能，核酸的分類、分布、基本組成單位和功能，脂質(zhì)的分類和功能，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和區(qū)分記憶并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過(guò)程及有關(guān)資料，請(qǐng)分析回答下列問題：

資料1：巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營(yíng)養(yǎng)型酵母菌，能將甲醇作為其唯一碳源，此時(shí)AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)【5′AOX1和3′AOX1（TT）分別是基因AOX1的啟動(dòng)子和終止子】．
資料2：巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無(wú)天然質(zhì)粒，所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體，其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，將目的基因整合于染色體中以實(shí)現(xiàn)表達(dá)．
資料3：限制酶切位點(diǎn)
限制酶識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)
SnaBⅠ
AcrⅡ
SacⅠ
BalⅡ
（1）如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組，應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接
上SnaBⅠ、AvrⅡ限制酶識(shí)別序列，這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化．
（2）酶切獲取HBsAg基因后，需用DNA連接酶將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上，形成重組質(zhì)粒，并將其導(dǎo)入大腸桿菌以獲取大量重組質(zhì)粒．
（3）步驟3中應(yīng)選用限制酶BglⅡ來(lái)切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA，然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞．
（4）為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功，在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因，可以用DNA分子雜交方法進(jìn)行檢測(cè)．
（5）轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，需要向其中加入甲醇以維持其生活，同時(shí)誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá)．
（6）與大腸桿菌等細(xì)菌相比，用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞，其優(yōu)點(diǎn)是在蛋白質(zhì)合成后，細(xì)胞可以對(duì)其進(jìn)行加工（修飾）并分泌到細(xì)胞外，便于提取．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞2個(gè)，所看到視野的亮度比原來(lái)暗．
（3）在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)D
A．改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（4）從低倍鏡換高倍鏡觀察的基本步驟是：先在低倍鏡下找到物像，把物像移到視野的中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡轉(zhuǎn)到鏡筒的正中央，在視野中看到模糊的物像，最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，把物像調(diào)清楚．
（5）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的右上方，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個(gè)字母“p”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是“d”．
（6）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液）．科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的B（填標(biāo)號(hào)）．圖中能進(jìn)行光合作用的是BC（填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖，回答與植物激素有關(guān)的問題．

（1）將上述三組生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的同種植物幼苗置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，可通過(guò)觀察側(cè)芽生長(zhǎng)狀況，以說(shuō)明植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．
（2）為了排除C組中羊毛脂對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，還需增加D組實(shí)驗(yàn)，處理措施是在去除頂芽處涂上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是側(cè)芽生長(zhǎng)．
（3）頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象可說(shuō)明植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向主要是從植物形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．某家庭有甲、乙兩種遺傳病，其中一種是顯性遺傳病，該病在自然人群中患病的概率為19%，另一種是伴性遺傳�。聢D是該家庭的系譜圖，其中Ⅱ-5的性染色體只有一條，其他成員的染色體正常．回答以下問題．
（1）甲、乙兩種遺傳病的遺傳類型分別是常染色體顯性遺傳和伴X染色體隱性遺傳．
（2）導(dǎo)致Ⅱ-5的性染色體異常的原因是1號(hào)個(gè)體產(chǎn)生了不正常的配子，假如該個(gè)體同時(shí)產(chǎn)生的另一種異常配子與其配偶的正常配子結(jié)合，發(fā)育成的個(gè)體（均視為存活）的性染色體的組成可能是XXX，XXY，XYY．
（3）對(duì)甲病患者檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，正常人體中的一種多肽鏈（由146個(gè)氨基酸組成）在患者體內(nèi)則只含有前45個(gè)氨基酸．這種異常多肽鏈產(chǎn)生的根本原因是mRNA第46位密碼子突變?yōu)榻K止密碼子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度變化曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降與葡萄糖的大量消耗有關(guān)
B．曲線AB段酵母菌細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．曲線BC段酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D．在T1-T2時(shí)段，由于酵母菌數(shù)量增多和酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（呼吸作用釋放的CO2量），c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a～d四點(diǎn)中的c表示，也可用圖丙e～j六個(gè)點(diǎn)中的f和h表示．
（3）在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．若此時(shí)突然停止光照，C02供應(yīng)不變，則葉綠體中C3的含量將會(huì)．
（4）若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點(diǎn)將右移（左移、右移、不變）．
（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn)，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將減少（增加、減少、不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某植物所結(jié)子粒由多對(duì)基因控制，其中三對(duì)自由組合的基因（ A，a，C，c，R，r）為色澤基因，只有三對(duì)基因都含有顯性基因時(shí)才表現(xiàn)出有色，其它情況為無(wú)色．在有色的基礎(chǔ)上，另一對(duì)自由組合的基因（P，p）稱為紫色基因，當(dāng)顯性基因P存在時(shí)才表現(xiàn)為紫色種子，而PP隱性純合時(shí)表現(xiàn)為紅色種子．回答下列問題：
（1）同時(shí)考慮四對(duì)基因，無(wú)色純合子的基因型有14種．
（ 2）AACCRRPP與aaccrrpp雜交，F(xiàn)i自交，玩的子粒表現(xiàn)型及比例為紫色：紅色：無(wú)色=81：27：148，其中有色種子中紫色種子占$\frac{3}{4}$．
（3）讓基因型純合的不同的甲乙無(wú)色植株相互雜交，玩的子粒中有色：無(wú)色=9：7，說(shuō)明甲乙植株中至少有2對(duì)基因不相同．如果在不考慮基因（P，p）和正反交的情況下，能得到上述雜交結(jié)果的雜交組合有3種．
（4）讓純合的紅色植株與純合的無(wú)色植株雜交，玩的子粒中紫色：紅色：無(wú)色=9：3：4，．則純合無(wú)色植株的基因型有3種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體可以是單倍體
B．②可以表示果蠅體細(xì)胞的基因組成
C．③可以表示無(wú)子西瓜體細(xì)胞的基因組成
D．④不能表示單倍體玉米體細(xì)胞的基因組成

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