17.某植物所結(jié)子粒由多對基因控制,其中三對自由組合的基因( A,a,C,c,R,r)為色澤基因,只有三對基因都含有顯性基因時才表現(xiàn)出有色,其它情況為無色.在有色的基礎(chǔ)上,另一對自由組合的基因(P,p)稱為紫色基因,當顯性基因P存在時才表現(xiàn)為紫色種子,而PP隱性純合時表現(xiàn)為紅色種子.回答下列問題:
(1)同時考慮四對基因,無色純合子的基因型有14種.
( 2)AACCRRPP與aaccrrpp雜交,F(xiàn)i自交,玩的子粒表現(xiàn)型及比例為紫色:紅色:無色=81:27:148,其中有色種子中紫色種子占$\frac{3}{4}$.
(3)讓基因型純合的不同的甲乙無色植株相互雜交,玩的子粒中有色:無色=9:7,說明甲乙植株中至少有2對基因不相同.如果在不考慮基因(P,p)和正反交的情況下,能得到上述雜交結(jié)果的雜交組合有3種.
(4)讓純合的紅色植株與純合的無色植株雜交,玩的子粒中紫色:紅色:無色=9:3:4,.則純合無色植株的基因型有3種.

分析 三對基因都含有顯性基因時才表現(xiàn)出有色,其它情況為無色,且當顯性基因P存在時才表現(xiàn)為紫色種子,而pp隱性純合時表現(xiàn)為紅色種子,因此紫色植株的基因型為A_C_R_P_,紅色植株的基因型為A_C_R_pp,其余均為無色植株.據(jù)此答題.

解答 解:(1)只考慮前三對基因時,只有三對基因都含有顯性基因時才表現(xiàn)出有色,其它情況為無色,因此無色純合子的情況分為三種:①只有一對純合顯性基因,有3種;②有2對純合顯性基因,有3種;③無顯性基因,只有1種,因此共有7種.再考慮紫色基因(P、p)可知,無色純合子的種類為7×2(PP、pp)=14種.
(2)AACCRRPP與aaccrrpp雜交,F(xiàn)1(AaCcRrPp)自交,F(xiàn)2的子粒中,紫花植株的基因型為A_C_R_P_,所占比例為$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{81}{256}$;紅花植株的基因型為A_C_R_pp,所占比例為$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{27}{256}$,無色植株所占比例為1-$\frac{81}{256}-\frac{27}{256}=\frac{148}{256}$,因此,F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及比例為紫:紅:無=81:27:148.其中有色種子中紫色種子占$\frac{81}{81+27}=\frac{3}{4}$.
(3)甲乙植株雜交,不考慮P、p時,F(xiàn)2的子粒中有色:無色=9:7,而“9:7”是9:3:3:1的變式,這說明甲乙植株中至少有2對基因不相同.不考慮基因P、p和正反交情況下,這種雜交組合共有3組,即aaCCRR×AAccRR、aaCCRR×AACCrr、AAccRR×AACCrr.
(4)讓純合的紅色植株(AACCRRpp)與純合的無色植株雜交,F(xiàn)2的子粒中紫色:紅色:無色=9:3:4,有紫色植株出現(xiàn),說明純合無色植株的最后一對基因為PP,而“9:3:4”是9:3:3:1的變式,說明兩個親本含有2對不同的基因,因此純合無色植株的基因型有3種,即AAccrrPP、aaccRRPP、aaCCrrPP.
故答案為:
(1)14
(2)紫色:紅色:無色=81:27:148       $\frac{3}{4}$
(3)2     3   
(4)3

點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息準確基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系,再運用逐對分析法解題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各項敘述正確的有幾種( 。
①藍藻屬于真核生物
②草履蟲既屬于細胞層次,又屬于個體層次
③被污染了的培養(yǎng)基屬于生態(tài)系統(tǒng)
④HIV、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)分別是DNA和細胞膜
⑤單細胞生物能完成各種生命活動--繁殖、新陳代謝、應(yīng)激性等
⑥原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
⑦病毒是最簡單的生命形式,是最基本的生命系統(tǒng)
⑧棉花植株與昆蟲相比,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次缺少“組織”
A.3項B.4項C.5項D.6項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是葡萄糖,在動物細胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原.若物質(zhì)A在動物、植物細胞中均可含有,并且作為細胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是脂肪.
(2)物質(zhì)b是氨基酸,其分子結(jié)構(gòu)的特點是每個氨基酸至少含有一個氨基和一分子羧基,并且連在同一個碳原子上..
(3)物質(zhì)c在人體細胞中共有4種,分子中含氮堿基的不同決定了c的種類不同.
(4)物質(zhì)d是雄性激素,d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.甲圖表示綠色植物葉肉細胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線,S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi),連續(xù)48小時測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據(jù)圖回答下列問題:

(1)葉綠體中的色素分布于類囊體(基粒)膜上.提取綠葉中的色素時,為保護色素,要加入的化學藥品是CaCO3,其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光.
(2)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時間取樣,殺死細胞并分析細胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是②(填圖中序號).
(3)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),則甲圖中①→②→①的循環(huán)不能(填“能”或“不能”)進行,原因是沒有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進行.
(4)當光照強度處于乙圖中的D點時,甲圖中⑥的去向是擴散到線粒體和外界.
(5)乙圖中O~D間,此幼苗呼吸作用消耗有機物的量為S1+S3,光合作用有機物的凈積累量為S2-S1(用S1、S2、S3表示).
(6)丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,葉綠體吸收CO2速率最大的時刻是第36小時,前24小時比后24小時的平均光照強度弱.
(7)如果使用相同強度綠光進行實驗,丙圖中c點的位置將上移(填“上移”、“下移”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于下列細胞器的敘述正確的是(  )
①線粒體②葉綠體③高爾基體④核糖體⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑥中心體
(1)上述所有細胞器都含有蛋白質(zhì)
(2)能復制的細胞器只有①②
(3)不含磷脂的細胞器只有④⑥
(4)含有核酸的細胞器只有①②
(5)除②⑥之外,其他細胞器在植物根尖分手區(qū)細胞中均存在
(6)藍藻細胞含有的細胞器只有④
A.(1)(3)(4)(5)B.(1)(3)(5)(6)C.(2)(3)(4)(6)D.(2)(3)(4)(5)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于動、植物生命活動的調(diào)節(jié)正確的說法是( 。
A.植物之所以能夠顯示出向光性,是因為在單側(cè)光的照射下,生長素在背光側(cè)比向光側(cè)產(chǎn)生得多
B.胰島素和胰高血糖素的作用相互協(xié)調(diào),甲狀腺激素與生長激素的作用相互拮抗
C.動物神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、準確,作用時間比較長;體液調(diào)節(jié)比較緩慢,作用時間比較短
D.番茄的體細胞中有12對染色體,用一定濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄花蕾,則番茄果肉細胞的染色體數(shù)目是24條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法錯誤的是(  )
A.若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸
B.若②是細胞中重要的貯能物質(zhì),則②一定是脂肪
C.若③為原核細胞的遺傳物質(zhì),則③一定是DNA
D.若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的物質(zhì),則④是糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某學生檢查了洋蔥根尖1 000個處于有絲分裂分裂期的細胞,其中有692個處于前期,105個處于中期,35個處于后期,168個處于末期.據(jù)此可判斷洋蔥根尖有絲分裂( 。
A.周期中各期相對持續(xù)時間是前期>末期>中期>后期
B.進行得比較旺盛
C.細胞周期中分裂期持續(xù)的時間比分裂間期要短
D.分裂期中前期持續(xù)的時間最短

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在進行“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,甲~丙3位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如表:
學生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
-++++
+-+++
++-++
注:“+”表示有此操作,“一”表示無此操作
甲、乙、丙觀察到的實驗結(jié)果依次是( 。
①染色體未著上顏色,無法看清、诩毎丿B,看不到染色體、廴旧w著上顏色,清晰可見、苋旧w著色很淺或模糊不清.
A.①②③B.②④①C.②④③D.③①④

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