分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
解答 解:(1)圖中可以看出,莖曲線的最高點(diǎn)為促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度,對(duì)應(yīng)濃度時(shí)10-4mol/L;由曲線可以看出,此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)是抑制作用.
(2)由圖可以看出,A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)莖和芽生長(zhǎng)都是促進(jìn)作用,對(duì)根生長(zhǎng)是抑制作用.
(3)B點(diǎn)剛好和橫軸相交,對(duì)莖既不促進(jìn)也不抑制生長(zhǎng).
(4)據(jù)圖分析可知,植物體的根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度為根>芽>莖.
(5)生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的根、芽、莖三種器官的作用程度不同;并且對(duì)每種器官都表現(xiàn)出低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)的效應(yīng),生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
故答案為:
(1)10-4 抑制作用
(2)促進(jìn)、促進(jìn)、抑制
(3)既不促進(jìn)也不抑制生長(zhǎng)
(4)根>芽>莖
(5)根、芽、莖三種器官的作用程度 兩重性
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性,重點(diǎn)考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題,同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤之和為輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量 | |
B. | 植食動(dòng)物糞便中的能量包含在⑦中 | |
C. | ⑤⑥⑦⑧之和為流向分解者的能量 | |
D. | ④占②的百分比為能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 | |
B. | 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的物質(zhì)不能全部進(jìn)入溶酶體 | |
D. | 溶酶體不能清除自身細(xì)胞的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苯丙酮尿癥不能通過B超檢查確定 | |
B. | 人群中遺傳病的發(fā)病率調(diào)查可以選擇發(fā)病率較高的多基因遺傳病 | |
C. | 人類遺傳病都有其特定的致病基因 | |
D. | 研究某遺傳病的發(fā)病率,一般選擇某個(gè)有此病的家族,通過統(tǒng)計(jì)計(jì)算出發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
自由組合現(xiàn)象在動(dòng)植物中普遍存在。
Ⅰ、某植物的種皮顏色由兩對(duì)基因(A/a和B/b)控制,分別位于兩對(duì)同源染色體上;駻控制黑色素的合成,且 AA和Aa效應(yīng)相同,基因B為修飾基因,淡化顏色的深度 (BB使色素顏色完全消失,Bb使色素顏色淡化)。下圖1表示兩親本雜交得到的子代表現(xiàn)型情況。
(1)親本的基因型為 。
(2)F2代中種皮為白色的個(gè)體基因型共有 種,其中雜合子占的比例為 。
(3)若用F1代植株作母本進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),所得子代植株所結(jié)種子的種皮表現(xiàn)型比例為黑色:黃褐色:白色= 。
Ⅱ、已知一對(duì)等位基因控制雞的羽毛顏色,BB為黑羽,bb為白羽,Bb為藍(lán)羽;另一對(duì)等位基因CL和C控制雞的小腿長(zhǎng)度,CLC為短腿,CC為正常,但CLCL胚胎致死。兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳。一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配,獲得F1。
(1)F1的表現(xiàn)型及比例是_________________________________。若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿雞交配,F(xiàn)2中出現(xiàn) _________中不同表現(xiàn)型,其中藍(lán)羽短腿雞所占比例為 。
(2)從交配結(jié)果可判斷CL和C的顯隱性關(guān)系,在決定小腿長(zhǎng)度性狀上,CL是____________;在控制致死效應(yīng)上,CL是________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是( )
A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽
B.若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照,都是實(shí)驗(yàn)組
C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D.若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個(gè)紅綠色盲病的遺傳系譜圖,由圖可以推斷出患者7的致病基因來自( )
A.1 B.4
C.1和3 D.1和4
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白和促甲狀腺激素 | B. | RNA聚合酶和抗體 | ||
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶 | D. | ATP和胰高血糖素 |
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