步驟 | 取樣 | 培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)結(jié)果 |
Ⅰ | 土壤樣品 | 葡萄糖,(NH4)2SO4,K2HPO4•3H2O,KH2PO4,NaCl,CaCl2, MgSO4•7H2O,加水定容 | 培養(yǎng)液a |
Ⅱ | 1mL培養(yǎng)液a | 同上 | 菌落 |
Ⅲ | 挑取單菌落 | 細(xì)菌培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)液b |
分析 1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.對(duì)異養(yǎng)微生物來(lái)說(shuō),含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營(yíng)養(yǎng)要素成分時(shí)并不是起單一方面的作用.
2、微生物常見(jiàn)的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
解答 解:(1)分析題意可知,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰昂Y選產(chǎn)蛋白酶的高產(chǎn)菌株”,因此為實(shí)現(xiàn)篩選目的,步驟Ⅰ所使用的培養(yǎng)基配方中,應(yīng)去除 (NH4)2SO4 并加入高濃度的蛋白質(zhì)即以蛋白質(zhì)作為唯一氮源.
(2)為實(shí)現(xiàn)目的菌的分離和計(jì)數(shù),培養(yǎng)基應(yīng)選擇固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基需要加入瓊脂作為凝固劑;分析圖A可知,培養(yǎng)基中的菌落均勻分布,因此采用的接種方法是稀釋涂布平板法.
(3)根據(jù)題意和圖A分析可知:a周?chē)耐该魅ψ畲螅f(shuō)明分泌的蛋白酶最多,所以大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化首選的菌株是a.本步驟的目的是快速增加目的菌的種群數(shù)量(擴(kuò)大培養(yǎng)).
(4)根據(jù)題意和圖B分析可知:在60~70℃時(shí),其它酶的相對(duì)活性明顯比蛋白酶的相對(duì)活性低,所以保溫一定時(shí)間的作用是大幅度降低發(fā)酵液中其他酶的活性.
故答案為:
(1)(NH4)2SO4 蛋白質(zhì)
(2)瓊脂 稀釋涂布平板法
(3)a 快速增加目的菌的種群數(shù)量(擴(kuò)大培養(yǎng))
(4)大幅度降低發(fā)酵液中其他酶的活性
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握選擇培養(yǎng)基作用的原理,識(shí)記培養(yǎng)基的成分、類型、功能等,根據(jù)菌落產(chǎn)生的透明圈的大小判斷目標(biāo)菌株,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多 | |
B. | 肝細(xì)胞膜上有胰島素、胰高血糖素等激素的受體 | |
C. | 漿細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,無(wú)增殖能力 | |
D. | 核糖體、線粒體和葉綠體中都含有核酸和遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗預(yù)防小兒麻痹癥 | |
B. | 器官移植時(shí)運(yùn)用免疫抑制劑可提高成活率 | |
C. | 用熒光抗體標(biāo)記技術(shù)研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
D. | 親子鑒定時(shí)采用DNA指紋技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖1為漿細(xì)胞,則該細(xì)胞核膜上的核孔數(shù)目會(huì)明顯增多 | |
B. | 圖2中出現(xiàn)兩個(gè)高峰主要是因?yàn)檗D(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA增多 | |
C. | 圖2中分裂期RNA含量低,原因之一是染色體高度螺旋化 | |
D. | 若A基因表達(dá)的產(chǎn)物是呼吸酶,則每次轉(zhuǎn)錄的模板鏈相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞將抗原呈遞給胰島B細(xì)胞致其裂解死亡 | |
B. | 這種胰島素依賴型糖尿病是自身免疫功能異常引起的 | |
C. | 輔助T細(xì)胞釋放的淋巴因子能促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化 | |
D. | 該患者體內(nèi)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取量低于正常生理水平 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性激素減少時(shí)促進(jìn)垂體分泌促性腺激素屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 生長(zhǎng)素促進(jìn)乙烯合成,從而促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)屬于反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 被污染水體中生物的大量死亡使污染加劇屬于正反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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