【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中,科學(xué)家進(jìn)行了不懈的探究。請(qǐng)根據(jù)以下材料回答問(wèn)題:

材料一:1642年,比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn):他在一個(gè)花盆里載種了一顆23kg的柳樹(shù)。栽種前,花盆里的泥土經(jīng)過(guò)高溫烘烤,干燥后重為908kg。以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹(shù)澆水外,沒(méi)有在花里添加任何物質(zhì),每年天柳樹(shù)的落葉也沒(méi)有稱重和計(jì)算。5年后,他將柳樹(shù)和泥土分開(kāi)稱量發(fā)現(xiàn)樹(shù)的重量變成了767kg,泥土比原來(lái)只減少了57g。于是他得出結(jié)論:植物是從水中取得生長(zhǎng)所需的物質(zhì)的。

材料二:科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長(zhǎng)的光下照射,然后測(cè)量該植物對(duì)不同光質(zhì)的吸收率,結(jié)果如下表:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

光質(zhì)

藍(lán)

波長(zhǎng)(mm

700

650

600

550

500

450

400

吸收率(%

55

10

2

1

5

85

40

1)你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí),判斷海爾蒙特的結(jié)論____________(填“正確”或“不正確”),原因是____________。

2)花盆內(nèi)的泥土減少了57g,其原因是____________;泥土中的N元素在葉肉細(xì)胞中可參與構(gòu)成的大分子有機(jī)物有____________。

3)根據(jù)材料二表格數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是____________

4CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如圖曲線所示,當(dāng)外界CO2濃度處于A時(shí),植物葉片光合作用所固定的CO2量與__________相等;為提高封閉大棚植物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在_______(填圖中字母)點(diǎn)所示濃度為宜。

【答案】不正確 植物(柳樹(shù))重量的增加除來(lái)自水外,還來(lái)自空氣(CO2)和土壤(礦質(zhì)元素) 柳樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程中從土壤中吸收了礦質(zhì)元素 蛋白質(zhì)、核酸 植物綠色葉片主要吸收藍(lán)紫光和紅光(藍(lán)紫光和紅橙光),對(duì)綠色光吸收量少 呼吸作用所釋放的CO2 C

【解析】

本題主要考查了光合作用的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,材料1說(shuō)明植物通過(guò)光合作用質(zhì)量增加,主要來(lái)自于有機(jī)物的積累,少量來(lái)自于無(wú)機(jī)鹽。材料2則說(shuō)明光合作用的吸收光譜主要是紅光和藍(lán)紫光,影響光合作用的因素有二氧化碳濃度等。

1)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是不準(zhǔn)確的,因?yàn)榱鴺?shù)的增重是由于光合作用制造的有機(jī)物不斷積累的結(jié)果,其重量的增加除來(lái)自水外,還來(lái)自空氣(CO2)和土壤(礦質(zhì)元素)。

2)植物的生長(zhǎng)需要礦質(zhì)元素,因此土壤重量的減少是因?yàn)槠渲械牡V質(zhì)元素被柳樹(shù)吸收利用了。葉肉細(xì)胞中蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的合成需要N元素的參與。

3)從表中數(shù)據(jù)可以看出,植物綠色葉片主要吸收藍(lán)紫光和紅光(藍(lán)紫光和紅橙光),對(duì)綠色光吸收量少。

4)從圖中可以看出,當(dāng)外界CO2濃度處于A時(shí),植物光合作用強(qiáng)度的相對(duì)值為0,即植物葉片光合作用所固定的CO2量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等;在一定范圍內(nèi),光合作用的強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而加快,到達(dá)C點(diǎn)后不再增加,C點(diǎn)為二氧化碳飽和點(diǎn),是光合作用強(qiáng)度相對(duì)值達(dá)到最大時(shí)所需要的最小二氧化碳濃度,,因此棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在C點(diǎn)所示濃度為宜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某生物的染色體組型,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該生物無(wú)性染色體

B.染色體組型有種的特異性

C.1號(hào)染色體為近端著絲粒染色體

D.該生物的一個(gè)染色體組有10條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖分別是唾液腺和菠菜葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,數(shù)字表示相關(guān)的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)藍(lán)藻細(xì)胞與甲、乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是__________。

2)圖甲中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有__________(填序號(hào))。

3)圖甲在分泌蛋白分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器依次是__________(用序號(hào)和箭頭表示)。該過(guò)程前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,面積減小的生物膜是[ ]__________。(括號(hào)填序號(hào),橫線填文字)

4)圖乙中①的形成主要與細(xì)胞器[ ]_________有關(guān)。(括號(hào)填序號(hào),橫線填文字),圖乙中含有DNA的結(jié)構(gòu)有________(填序號(hào)),若圖乙表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)具有________結(jié)構(gòu)。

5)圖甲和圖乙的細(xì)胞核上的核孔,像DNA分子不會(huì)從該結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)運(yùn)出,某些大分子(如RNA)可以從該結(jié)構(gòu)運(yùn)出,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用05g/mL糖溶液03g/mL蔗糖溶液、一定度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉相同的外表皮細(xì)胞,10min內(nèi)三組細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化如右圖所示。有關(guān)分析不正確的是(

A.a曲線為05g/mL蔗糖溶液處理組

B.ab、c三組洋蔥細(xì)胞失水的方式主要為自由擴(kuò)散

C.若將細(xì)胞轉(zhuǎn)移到清水中,有兩組能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D.0—5min時(shí)間范圍內(nèi),細(xì)胞的吸水能力均增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

① 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào):_________________;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):_________________。

② 裝置中c瓶的作用是:_________________________________________________。

(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

① 想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中環(huán)境因素的影響忽略不計(jì)),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)為______________________________________________。

② 請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫(xiě)下表:

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

____________

② 不移動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③ 不移動(dòng)

____________

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

3

⑤ 向左移

____________

既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

③ 若酵母菌消耗的O2為3mol,而釋放的CO2為9mol,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥根尖細(xì)胞分裂旺盛,是“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的理想材料。下圖所示是實(shí)驗(yàn)中觀察到的不同分裂時(shí)期的細(xì)胞。

下列敘述正確的是(

A.圖丙細(xì)胞中的DNA的數(shù)目因著絲粒分裂而加倍

B.甲、乙、丙、丁四幅圖像不可能來(lái)自同一個(gè)細(xì)胞

C.圖甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D.裝片制作過(guò)程中需用清水漂洗根尖,使細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗生素可由微生物產(chǎn)生,具有抑菌作用,能在瓊脂培養(yǎng)基中擴(kuò)散。在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時(shí),先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種從土壤中獲得的甲菌,在27℃下培養(yǎng)3天,形成菌落,然后如圖a所示接種乙、丙、丁三種致病菌,繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖b。分析結(jié)果,可推測(cè)出

A.乙菌產(chǎn)生了抗生素

B.兩菌的生長(zhǎng)被乙菌產(chǎn)生的抗生素抑制

C.乙菌的生長(zhǎng)被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制

D.丁菌產(chǎn)生的抗生素抑制了丙菌的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH34個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖),就39肽與得到的4條多肽比較,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.該過(guò)程減少8個(gè)肽鍵

B.這些肽鏈比三十九肽增加了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基

C.碳原子減少12個(gè)

D.氧原子數(shù)目減少1個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的生物導(dǎo)彈,能夠用于殺死人類某些癌細(xì)胞, 其過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.經(jīng)①形成的雜交瘤細(xì)胞都能無(wú)限增殖并產(chǎn)生特定抗體

B.①過(guò)程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同

C.②過(guò)程需要篩選并克隆單個(gè)雜交瘤細(xì)胞

D.抗體的靶向作用使③過(guò)程具有高度特異性

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