如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模式圖,圖中的甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③表示相關(guān)激素,下列說法正確的是(  )
A、②和③對甲的作用相反,二者相互拮抗,共同調(diào)節(jié)甲分泌①
B、甲為內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐,②和③對其均為反饋調(diào)節(jié)
C、幾乎全身的細胞都是③的靶細胞
D、①②③合成和分泌都與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)
考點:動物激素的調(diào)節(jié),細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:由圖可知:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕�,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素分泌減少.所以丙是下丘腦,甲是垂體,乙是甲狀腺,③是促甲狀腺激素釋放激素,①是促甲狀腺激素,②是甲狀腺激素.
解答: 解:A、②是甲狀腺激素,能反饋抑制促甲狀腺激素的分泌,③是促甲狀腺激素釋放激素,能促進促甲狀腺激素的分泌,二者相互拮抗,共同調(diào)節(jié)甲分泌①,A正確;
B、甲是垂體,丙為下丘腦,是內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐,③對其為分級調(diào)節(jié),B錯誤;
C、幾乎全身的細胞都是②甲狀腺激素的靶細胞,C錯誤;
D、分泌蛋白的合成與加工與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān),②甲狀腺激素的本質(zhì)為氨基酸的衍生物,不是分泌蛋白,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查生命活動調(diào)節(jié)過程,解題的關(guān)鍵是識記和理解甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程,并能結(jié)合圖形判斷各器官和物質(zhì).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果細胞壁中含量最豐富的多糖是( �。�
A、蔗糖B、淀粉C、纖維素D、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

只要細胞分裂,就會出現(xiàn)染色體的變化.這種說法是否正確?
 
請說明理由.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)節(jié)植物生命活動的物質(zhì)是(  )
A、蛋白質(zhì)B、生長素
C、DNAD、植物激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞生命活動中,不可能發(fā)生的過程是( �。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外
B、激素使細胞開啟新的代謝過程
C、老化受損的細胞被吞噬細胞的溶酶體分解
D、漿細胞通過基因選擇性表達產(chǎn)生特異性抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與激素調(diào)節(jié)有關(guān)的兩個問題:
Ⅰ.垂體是動物的重要內(nèi)分泌腺,它由前葉與后葉兩部分組成,這兩部分的活動受到下丘腦的控制.為了研究這一機制,科學(xué)家用犬做了以下實驗:
①將垂體后葉切除,血液中抗利尿激素含量顯著減少,犬的尿量增加.
②將下丘腦與垂體后葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷,結(jié)果與實驗①相同.
③將垂體前葉切除,犬出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀.
④將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷,結(jié)果與實驗③相同.
根據(jù)上述①~④實驗結(jié)果,回答下列問題:
(1)實驗①證明垂體后葉能釋放
 
.實驗②證明
 

(2)實驗③證明垂體前葉能分泌
 
,促進甲狀腺分泌.實驗④證明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗生素可由微生物產(chǎn)生,具有抑菌作用,能在瓊脂培養(yǎng)基中擴散.在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時,先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌,在27℃下培養(yǎng)3天,形成菌落,然后接種乙、丙、丁三種致病菌(圖一),繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖二.分析結(jié)果,得出的結(jié)論是( �。�

①甲菌產(chǎn)生了抗生素                     ②丁菌的生長被丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制
③乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制       ④丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制了乙菌的生長.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)血糖水平的升高與多種激素有關(guān).用不同激素處理生理狀況相同的3組健康小鼠(每種激素在不同組別的劑量相同),分別測定處理前、后血液中葡萄糖含量的變化,如下表:
級別實驗處理血糖濃度(g/L)
處理前處理后
30min60min90min120min
胰高血糖素1.001.201.201.101.10
激素X1.001.021.001.051.01
胰高血糖素+激素X1.001.501.601.561.50
請分析回答:
(1)本實驗中的自變量是
 

(2)處理前測定血液中葡萄糖含量,在實驗中的作用是
 

(3)根據(jù)實驗結(jié)果,可推測激素X的作用是
 

(4)檢測丙組小鼠是否出現(xiàn)尿糖可用
 
試紙.
(5)另有一小鼠出現(xiàn)糖尿病癥狀,研究人員分析病因提出兩種假設(shè):假設(shè)Ⅰ認為病鼠的胰島B細胞被自身免疫反應(yīng)破壞;假設(shè)Ⅱ認為病鼠的胰島B細胞正常、但組織細胞缺乏胰島素受體.
實驗步驟:
首先,在空腹狀態(tài)下檢測該病鼠血液中
 
水平,測定值為a;然后,注射一定劑量的葡萄糖溶液,一段時間后再次檢測相同指標,測定值為b.
結(jié)果分析:
①若
 
,則假設(shè)Ⅰ成立:此時胰島B細胞被機體當做
 
,免疫反應(yīng)將其破壞.
②若
 
,則假設(shè)Ⅱ成立:此時,胰島素促進組織細胞
 
的功能不能正常發(fā)揮,從而使血糖水平升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞能在非特異性免疫和特異性免疫均起作用的是( �。�
A、吞噬細胞B、效應(yīng)T細胞
C、漿細胞D、記憶細胞

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