為防治蘋果椿象等植食性害蟲，有人嘗試在蘋果園的株間種植矮小的白三葉草，將蘋果單一種植園改造成蘋果－白三葉草復合種植園，改造前后一定時期內對植物園中各類昆蟲種群數(shù)量進行調查統(tǒng)計，右圖為各類昆蟲所占的數(shù)量百分比。以下相關敘述正確的是

A．可采用標志重捕法調查昆蟲卵的數(shù)量

B．改造后肉食和寄生性昆蟲數(shù)量比例增加可能與植食性昆蟲種類增加有關

C．復合種植園中植食性害蟲數(shù)量明顯減少，不利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)維持

D．改造后蘋果椿象種群的環(huán)境容納量減少是種內競爭加劇的結果

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于減數(shù)分裂過程中某時期及對應變化的敘述，正確的是（　�。�
A．時期：間期  發(fā)生的變化：染色體和DNA經(jīng)過復制均加倍
B．時期：減數(shù)第一次分裂的前期  發(fā)生的變化：非同源染色體隨聯(lián)會而發(fā)生自由組合
C．時期：減數(shù)第一次分裂的中期  發(fā)生的變化：同源染色體排列在赤道板上
D．時期：減數(shù)第二次分裂的后期  發(fā)生的變化：同源染色體加倍后均分到兩個子細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于探究酶特性的實驗敘述中，最恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．若探究pH對酶活性的影響，至少應設置2組B．若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機催化劑作為對照C．若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實驗結果進行檢測

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省商洛市高三4月份全市統(tǒng)一檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內吸收或釋放CO2的量）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在光照條件下，葉肉細胞利用光能分解 ，同化CO2，圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內單位面積葉片光合作用 ，其中圖形B的面積表示 ，從圖形C可推測該植物存在另一個 的途徑。

（2）在上述實驗中，若提高溫度、降低光照，則圖形 （填“A”或“B”）的面積變小，圖形 （填“A”或“B”）的面積增大，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于細胞核的敘述，正確的是（　　）
A．在不同的細胞內，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
B．核膜為雙層膜，外膜的外表面附著有很多核糖體
C．原核細胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別
D．真核細胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關于核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵B．RNA可作為病毒的遺傳物質
C．脫氧核苷酸通過肽鍵連接成DNAD．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A．無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸釋放到血漿中，血漿中的pH明顯下降
B．對于高燒不退的病人，應增加衣物，維持產(chǎn)熱與散熱平衡
C．組織液滲透壓高于血漿滲透壓可引起組織水腫
D．內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換不依賴細胞也能完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如表是豌豆五種雜交組合的實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)：據(jù)表判斷，下列敘述不合理的是（　�。�
親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花
一高莖紅花×矮莖紅花627203617212
二高莖紅花×高莖白花724750243262
三高莖紅花×矮莖紅花95331700
四高莖紅花×矮莖白花925328315108
五高莖白花×矮莖紅花517523499507
A．通過第一、三、四組可以得出紅花對白花為顯性性狀，通過第二、四組可以得出高莖對矮莖為顯性性狀
B．以A和a分別表示莖高的顯、隱性基因，D和d分別表示花色的顯、隱性基因．則第一組兩個親本植株的基因型為AaDd、aaDd
C．每一組雜交后代的純合子的概率都相同
D．最容易獲得雙隱性個體的雜交組合是第五組

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省平度市高考模擬試卷（二） 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關現(xiàn)代生物進化理論的說法正確的是

A．產(chǎn)生了新物種，生物就一定發(fā)生了進化

B．生物進化的實質在于種群中有利變異的保存和積累

C．突變和基因重組可以使基因頻率發(fā)生定向改變

D．一個物種的滅絕不可能影響其他物種的進化

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