如圖表示細(xì)胞中某條生化反應(yīng)鏈，圖中E1～E5代表不同的酶，A～E代表不同的化合物．據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、若E1催化的反應(yīng)被抑制，則A的消耗速度加快
B、若E5催化的反應(yīng)被抑制，則B積累到較高水平
C、若E3的催化速度比E4快，則D的產(chǎn)量比E多
D、若E1的催化速度比E5快，則B的產(chǎn)量比A多
考點(diǎn)：酶在代謝中的作用的綜合
專題：
分析：本題結(jié)合酶的催化作用圖解，考查酶的催化速度與底物、產(chǎn)物的關(guān)系，酶的催化速度越快，底物消耗的越快，生成物（產(chǎn)物）越多，據(jù)此分析作答．
解答： 解：A、如果E1催化的反應(yīng)被抑制，則A被分解的速度受到抑制，A的消耗速度降低，故A錯(cuò)誤；
B、雖說E5被抑制B是會(huì)增多，但B又轉(zhuǎn)化成C，由于不知道兩者轉(zhuǎn)化速率所以B的含量無法判定．B錯(cuò)誤；
C、若E3的催化速度比E4快，則分解C產(chǎn)生的D比E多，C正確；
D、因?yàn)镋1的催化效率比E5快，由圖知B的產(chǎn)量應(yīng)比A的少．D錯(cuò)誤．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：酶的催化效率受溫度、PH值等條件的影響，對(duì)此類試題，要結(jié)合圖解，綜合分析和判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩基因轉(zhuǎn)錄的mRNA分子數(shù)在同一細(xì)胞內(nèi)隨時(shí)間變化的規(guī)律．若兩種mRNA自形成至翻譯結(jié)束的時(shí)間相等，兩基因首次表達(dá)的產(chǎn)生共存至少需要（不考慮蛋白質(zhì)降解）（　　）
A、4hB、6hC、8hD、12h

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B、光照強(qiáng)度為b時(shí)，透成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度羞異的原因是溫度度不同
C、光照強(qiáng)度為a～b，曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D、光照強(qiáng)度為a～c，曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、腐乳制作所需要的適宜溫度最高
B、果醋發(fā)酵包括無氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵
C、使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
D、使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人因過量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷后，醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療，目的是（　�。�
A、中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素
B、中和體內(nèi)的肉毒桿菌凝集素
C、刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用
D、刺激機(jī)體釋放出淋巴因子發(fā)揮細(xì)胞免疫作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的
B、圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的
C、真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶
D、真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動(dòng)是（　�。�
A、上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記
B、開始上課時(shí)聽到“起立”的聲音就站立起來
C、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起
D、遇到多年不見的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)．請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜．

增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等．
（1）設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡要步驟：
①
 
；
②
 
．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可用于心臟，使心率加快．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B、該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K
D、該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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