A、環(huán)割腳趾尖皮膚的目的是破壞感受器 |
B、除去蛙腦的目的是除去圖中的神經(jīng)中樞 |
C、破壞神經(jīng)中樞后再刺激傳出神經(jīng),蛙不會曲腿 |
D、用0.5%的HCl溶液刺激蛙的趾尖,蛙會發(fā)生條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是根據(jù)蛋白質(zhì)對其他分子的親和力來分離蛋白質(zhì)的 |
B、用SDS處理后,蛋白質(zhì)或多肽的電泳移動速度就主要取決于蛋白質(zhì)分子的帶電量 |
C、相對分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)的路程較長,移動速度較慢 |
D、凝膠色譜分離法分離蛋白質(zhì)時,凝膠的種類較多,但其作用的共同點(diǎn)是改變不同蛋白質(zhì)分子通過凝膠時的路徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過體液運(yùn)輸 |
B、作用范圍準(zhǔn)確、比較局限 |
C、量極微而高效 |
D、作用時間短暫、反應(yīng)迅速 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸 |
B、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 |
C、乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸 |
D、長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒抗原基因與質(zhì)粒重組時需要DNA連接酶 |
B、病毒抗原基因在體內(nèi)表達(dá)時需要RNA聚合酶 |
C、重組質(zhì)粒在內(nèi)環(huán)境中表達(dá)后引起機(jī)體免疫反應(yīng) |
D、注射DNA疫苗后機(jī)體會產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、EcoRI限制酶 |
B、熱穩(wěn)定DNA聚合酶 |
C、T4DNA連接酶 |
D、E.coliDNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
B、生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落 |
C、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) |
D、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精子必須獲能才能完成受精作用 |
B、它與卵細(xì)胞的受精發(fā)生在子宮內(nèi) |
C、精細(xì)胞變形為精子時保留的細(xì)胞器主要是線粒體 |
D、精細(xì)胞的細(xì)胞膜的表面有糖蛋白,能在受精時發(fā)揮識別作用 |
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