A、非競爭性抑制劑會使酶的結(jié)構(gòu)改變 |
B、兩種抑制劑均只降低酶的催化效應(yīng) |
C、非競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似 |
D、競爭性抑制劑與酶的活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)結(jié)構(gòu),可被該酶催化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙菌產(chǎn)生了抗生素 |
B、丁菌的生長被丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制 |
C、乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制 |
D、丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制了乙菌的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計讀數(shù)hB最高 |
B、A、B兩試管有色液滴右移的速率一樣 |
C、一段時間后,玻璃管中的有色液滴移動的距離hC>hA>hB |
D、取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進(jìn)種子的萌發(fā) |
B、生長期用適宜濃度的乙烯處理可促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育 |
C、花蕾期去雄后用適宜濃度的生長素溶液可以誘導(dǎo)無子果實(shí)的形成 |
D、成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會加速葉片黃化速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨且沒有細(xì)胞壁,所以可以斷定該細(xì)胞為動物細(xì)胞,且處在減數(shù)第二次分裂中期 |
B、④是一條染色體,包含兩個染色單體①、③,兩個染色單體是由一個著絲點(diǎn)②相連 |
C、該時期的特點(diǎn)是:著絲點(diǎn)排列在赤道板上,故我們既可判斷其為減數(shù)第二次分裂中期,又可判斷為有絲分裂中期 |
D、在該圖所示的下一階段,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鍵數(shù)目減少8個 |
B、C原子減少12個 |
C、氨基和羧基分別增加3個 |
D、這4條肽鏈共有肽鍵31個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、更大的個體體積 |
B、更大的有機(jī)物干重 |
C、更廣闊的生存區(qū)域 |
D、更多的個體數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于有絲分裂和細(xì)胞分化,同一生物的不同細(xì)胞中A一定相同,B、C一定不相同 |
B、C是進(jìn)行分裂的細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物,是生命活動的承擔(dān)著 |
C、大腸桿菌內(nèi)單體a、b的種類各有四種,其中三種相同,一種不同 |
D、主動運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素含量的相對穩(wěn)定 |
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