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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖核酸和蛋白質(zhì)是染色體的主要組成成分 |
B、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān) |
C、酶在催化反應(yīng)時(shí),其分子結(jié)構(gòu)始終保持不變 |
D、質(zhì)量相同的糖類、油脂和蛋白質(zhì)徹底氧化分解釋放的能量是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,通過(guò)增加抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié) |
B、下丘腦通過(guò)分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)代謝 |
C、胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化,使血糖維持在平衡狀態(tài) |
D、產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述實(shí)例可說(shuō)明信息傳遞有利于種群的生存與繁衍 |
B、上述實(shí)例體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系的作用 |
C、雄鳥(niǎo)給孵卵的雌鳥(niǎo)發(fā)出的是物理信息 |
D、同種生物之間的信息傳遞對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定毫無(wú)意義 |
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