分析 1、由題意知,番茄植株有茸毛(D)和無茸毛(d)為顯性,紅果(H)對黃果(h)為顯性,兩對基因獨立遺傳說明兩對等位基因在遺傳過程中遵循基因的自由組合定律;且有茸顯性純合致死,因此不存在DD,有茸毛的基因型都是Dd.
2、基因控制蛋白質的合成是通過轉錄和翻譯過程實現的,真核細胞轉錄形成的mRNA需要在細胞核內經過剪切和拼接,形成成熟的mRNA,才能作為翻譯過程的模板.
解答 解:(1)D基因轉錄產物RNA的加工場所是細胞核.
(2)由題意知,無茸毛紅果番茄的基因型是ddH_,有茸毛黃果番茄的基因型是Ddhh,如果二者雜交產生四種表現型,則親本基因型是ddHh×Ddhh,子代的基因型是DdHh:ddHh:ddHh:ddhh=1:1:1:1,代中不同于親本表現型的個體的基因型是DdHh(有茸毛紅果)、ddhh(無絨毛黃果),占$\frac{1}{2}$.
(3)①有茸毛紅果番茄的基因型是DdH_,有茸毛黃果的基因型是Ddhh,二者雜交,子代只出現了兩種表現型,則親本基因型組合是DdHH×Ddhh,子一代的植株的基因型是DdHh、ddHh(DDHh致死).
②Dd×Dd→Dd:Dd:dd=1:2:1,其中DD致死,因此子一代中D的基因頻率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$.
③子一代的植株DdHh、ddHh進行自交,只有DdHh自交會產生有茸毛紅果(DdH_),所占的比例是DdH_=$\frac{2}{3}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)細胞核
(2)$\frac{1}{2}$
(3)①DdHh、ddHh
②$\frac{1}{3}$
③$\frac{1}{4}$
點評 本題重在考查學生分析題干獲取信息的能力,理解基因自由組合定律的實質,并應用相關知識解決遺傳學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體B細胞首次接觸到塵土中過敏原后,進行一系列增殖分化,形成漿細胞并產生抗體 | |
B. | 該癥狀是一種過敏反應,一般對機體組織不會造成損傷 | |
C. | 過敏反應雖然反應強烈,但絕不會引起個體死亡 | |
D. | 要避免該癥狀再次出現,應避免再次接觸同類過敏原 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制KO合成的直接模板是脫氧核糖核酸 | |
B. | 胰腺癌細胞在適宜的條件下能夠無限增殖 | |
C. | KO能與雙縮脲試劑反應呈藍色 | |
D. | 癌細胞擴散的原因是細胞膜上的載體蛋白等物質減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中,F1的表現型與親本中黃色圓粒作為母本還是父本無關 | |
B. | 性狀分離是子代同時表現出顯性性狀和隱性性狀的現象 | |
C. | 受精卵中的遺傳物質一半來自父方,一半來自母方 | |
D. | 在豌豆雜交實驗中,應在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現親本的雜交 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗目的 | 實驗組 | 對照組 | |
A | 驗證酶的催化作用 | 加入適量新鮮的肝臟研磨液 | 加入適量蒸餾水 |
B | 探究細胞核作用 | 培養(yǎng)保留核的變形蟲 | 培養(yǎng)去核的變形蟲 |
C | 驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件 | 黑暗中培養(yǎng)植物 | 光下培養(yǎng)植物 |
D | 探究2,4-D促進插條生根的 最適濃度 | 加入不同濃度2,4-D溶液 進行預實驗 | 加入等量清水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com