下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是
A. 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③
B. ③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體
C. 動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
D. 上述細(xì)胞中有8條染色體的是①②③
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是
A. 染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B. 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,使DNA水解
C. 酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞
D. 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說法,錯(cuò)誤的是( )
A. 一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)多細(xì)胞的個(gè)體主要依賴于細(xì)胞的分裂和分化
B. 細(xì)胞衰老,代謝速率減慢,細(xì)胞內(nèi)許多酶活性降低
C. 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
D. 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜的上的粘連蛋白減少或缺失,使癌細(xì)胞能不斷增殖
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體,下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 標(biāo)記后的32P存在于噬菌體DNA分子的基本骨架中
B. 標(biāo)記后的35S存在于噬菌體氨基酸的R基中
C. 可以用含32P和35S的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體使其具有放射性
D. 用含3H的噬菌體侵染正常的大腸桿菌,大腸桿菌裂解后釋放出的噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼都有放射性
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)科學(xué)研究方法的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 摩爾根采用假說-演繹法,證明了基因在染色體上
B. 沃森和克里克使用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C. 孟德爾通過對(duì)減數(shù)分裂的研究,并用假說-演繹法揭示了兩大遺傳定律
D. 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)采用了同位素標(biāo)記法
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為基因型為AaBb的個(gè)體在進(jìn)行有性生殖時(shí)的過程,下列有關(guān)說法正確的是
A. 基因的分離定律發(fā)生在①過程,基因的自由組合定律發(fā)生在②過程
B. 雌雄配子結(jié)合方式有9種,子代基因型有9種
C. F1中不同于親本的類型占7/16
D. F1個(gè)體產(chǎn)生各種性狀是細(xì)胞中各基因隨機(jī)自由組合選擇性表達(dá)造成的
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲乙兩位同學(xué)用小球做模擬孟德爾遺傳定律的實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 兩位同學(xué)每次從小桶中抓取的小球記錄后要放回原桶
B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
C. 實(shí)驗(yàn)中每個(gè)小球大小都應(yīng)相等,四個(gè)小桶內(nèi)的小球總數(shù)都應(yīng)保持一致
D. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆天津市紅橋區(qū)高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類ABO血型由常染色體上的等位基因(IA、IB和i)決定,血型的基因型組成見下表。若某AB型血且紅綠色盲的男性和某O型血攜帶紅綠色盲基因的女性婚配,則不可能出現(xiàn)的遺傳現(xiàn)象是(注:紅綠色盲是由X染色體上隱性性基因控制的。)
A. 該夫婦的子女的血型是A型或B型
B. 該夫婦的子女中,A型血且是色盲男孩的概率為1/8
C. 該夫婦的子女中,A型血均為色盲,B型血均為攜帶者
D. 他們A型血色盲兒子和A型血色覺正常女性婚配,有可能生0型血色盲女兒
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連
B. mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,它是由基因中的啟動(dòng)子轉(zhuǎn)錄形成
C. 一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼,所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)
D. 在該mRNA合成的過程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程
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