4．下列關于人體細胞的結構和功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．唾液腺細胞中淀粉酶的加工與內質網(wǎng)有關
B．能將CO2和H2O合成有機物的細胞都含有葉綠體
C．毛細血管壁細胞內靠近血漿和組織液的兩側，線粒體都分布較多
D．分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

分析 1、真核生物細胞中，mRNA合成是在細胞核中，mRNA合成后轉運到細胞質基質中，再結合核糖體；mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上，在原核生物中會出現(xiàn)這種狀況．
2、分泌蛋白的合成過程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進入內質網(wǎng)腔后，還要經過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質．然后，由內質網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質轉移到高爾基體，把較成熟的蛋白質輸送到高爾基體腔內，做進一步的加工，成為成熟的蛋白質．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質包裹在小泡里，運輸?shù)郊毎�，小泡與細胞膜融合，把蛋白質釋放到細胞外．
3、核孔是蛋白質、mRNA等大分子物質進出細胞核的通道，核孔控制大分子物質進出具有選擇性．
4、溶酶體是由高爾基體斷裂產生，單層膜包裹的小泡，溶酶體為細胞漿內由單層脂蛋白膜包繞的內含一系列酸性水解酶的小體．是細胞內具有單層膜囊狀結構的細胞器，溶酶體內含有許多種水解酶類，能夠分解很多種物質，溶酶體被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．

解答 解：A、淀粉酶屬于外分泌酶，其合成過程需要核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體的參與，A正確；
B、藍藻能將二氧化碳和水合成有機物，但其為原核生物，沒有葉綠體結構，含有葉綠素和藻藍素，B錯誤；
C、血漿和組織液中的成分進出毛細血管壁是主要運輸，需要消耗能量，故線粒體多，C正確；
D、分泌蛋白的合成需要核糖體、內質網(wǎng)及高爾基體與細胞膜的參與，高爾基體不斷接受來自內質網(wǎng)的囊泡又不斷地與細胞膜進行接觸，膜更新快，D正確．
故選：B．

點評 細胞結構與功能相適應的結構特點的綜合理解應用，把握知識的內在聯(lián)系是本題考查的重點

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某二倍體生物細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化，錯誤的是（　�。�
A．a段表示有絲分裂，b段表示減數(shù)分裂
B．AB、EF段均含有同源染色體
C．CD段不存在姐妹染色單體
D．孟德爾遺傳規(guī)律的實質在GH段得以體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面為細胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析可得出（　�。�
A．圖示過程中，DNA進行了兩次復制
B．A-E過程所產生的細胞全能性最小，F(xiàn)-K過程產生的細胞全能性最大
C．F-K過程中可發(fā)生三種可遺傳的變異
D．圖示過程與細胞膜的流動性無關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下丘腦是人體內分泌調節(jié)的中樞，也是人體體溫調節(jié)的中樞．圖1是人的神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的部分結構示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體．請分析回答：

（1）人在過度緊張時，下丘腦的一些細胞會合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲，通過甲的作用使乙合成并分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)了激素的分級調節(jié)；但在甲狀腺激素含量增大至一定量時，又會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調節(jié)機制是反饋調節(jié)．
（2）當人體血糖含量低于正常水平時，丙分泌的腎上腺素和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖濃度升高，兩種激素的關系是協(xié)同作用；在人體血糖含量高于正常水平時，則僅有丁分泌激素進行調節(jié)．
（3）內分泌腺的分泌在受到神經系統(tǒng)調控的同時，也會影響神經系統(tǒng)的發(fā)育，如腦發(fā)育的關鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右，若此時甲狀腺激素分泌不足，將直接影響到大腦的正常發(fā)育，導致腦細胞的數(shù)量和大腦皮層神經元的突觸數(shù)量減少，最終導致呆小癥．
（4）某研究小組以小白鼠為實驗動物進行研究，以間接了解下丘腦在人的體溫調節(jié)中的作用．該研究小組以10只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠為實驗對象，隨機均分為甲、乙兩組，用一定方法破壞甲組的下丘腦、乙組不作處理，測得的個體生理變化隨環(huán)境溫度變化的結果，繪制了4個坐標圖（如圖2），則圖2中與甲組和乙組鼠的生理狀況相符的分別是BD、AC．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．據(jù)圖回答下列問題

（1）物質A是蛋白質，物質B是磷脂．
（2）結構E的結構特點是具有一的流動性，其功能特性是具有選擇透過性．
（3）具有雙層E結構的細胞器是①②（填圖中的序號），動植物細胞都有，但是功能不完全相同的是高爾基體．
（4）效應T細胞能激活靶細胞，并使其裂解必須依靠溶酶體的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖答下列問題．
（ 1 ）由圖可知，神經系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經遞質直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過下丘腦間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．神經遞質分布在組織液中，軸突的形成有助于擴大膜面積，便于興奮的傳導．
（2）精神因素使T細胞活性下降，為什么會引起機體生成抗體的能力降低？T細胞活性下降后，淋巴因子的分泌量減少，且呈遞抗原信息的能力降低，影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程，使抗體生成量減少．
（3）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是激素、神經遞質、淋巴因子（或其他合適的答案如CO2、H+） （填三種）等信息分子，通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)，二是實現(xiàn)信息交流．吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過哪種途徑實現(xiàn)的？通過細胞間的接觸．
（4）若抗體與自身紅細胞結合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為自身免疫�。蝗艨贵w結合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為過敏反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．控制哺乳動物的性別對于畜牧業(yè)生產有著十分重要的意義．目前，分離精子技術是有效的性別控制方法．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來，再通過胚胎工程技術就可培育出所需性別的試管牛（如圖1所示）．

根據(jù)以上信息回答下列相關問題：
（1）圖中過程①是通常采用的體外受精技術，在這個過程中獲能的精子與卵細胞結合形成受精卵，為獲得更多的卵細胞需要給良種母牛注射適宜劑量的促性腺激素．
（2）過程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至囊胚時期，再經胚胎移植到代孕母牛，從而獲得后代．若希望同時獲得多個性狀相同的個體，可以使用胚胎分割、胚胎移植技術．
（3）動物“生物反應器”是轉基因動物技術中最誘人的部分之一．為了提高牛奶中賴氨酸的含量，某大學研究人員利用現(xiàn)代生物工程技術，得到了一頭轉入外源賴氨酸基因的克隆奶牛，預計將來其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸．圖2為培育轉基因克隆動物的技術流程圖：獲得外源賴氨酸基因所需要的工具酶是限制性核酸內切酶．該基因不能從人體細胞中獲得，原因是人體內沒有相關的基因（賴氨酸為人體必需氨基酸，人體不能合成）．已知該奶牛培育過程中所用受體細胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細胞，導入目的基因常用的方法是顯微注射法，把該含有外源基因的受體細胞培育成為一頭奶牛還需要用到的技術有：核移植技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、胚胎移植技術．（至少兩種）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．在一些先進的溫室生產車間，人們利用水培法栽培作物，車間內置有CO2檢測與控制裝置，可以隨時監(jiān)測與調控溫室內的CO2濃度．某同學為了展開研究，在關閉CO2調控裝置后，記錄了監(jiān)測裝置顯示的幾個數(shù)據(jù)：
時間第一天第二天第三天
最大讀數(shù)104單位62單位42單位
最小讀數(shù)38單位18單位18單位
（1）為了克服自然環(huán)境氣候對作物的影響，獲得更高產量，車間內還需增加控制濕度、溫度和光照強度的裝置．在夜間，溫室內適當降低溫度，說明在增加作物產量時不僅要考慮到植物的光合作用，還應考慮到植物的呼吸作用．
（2）在第三天，CO2相對值出現(xiàn)最低點的時間段內，該植物能否進行光合作用能，其原因是呼吸作用仍能產生CO2，擴散到葉綠體中進行光合作用．
（3）根據(jù)以上數(shù)值，可以估算出，每日最好向溫室內補充CO2約42單位．
（4）在配制培養(yǎng)液的過程中，除了要添加植物必需的礦質元素之外，還應注意培養(yǎng)液的PH（滲透壓等）．水培作物易出現(xiàn)“爛根”現(xiàn)象，嘗試提出可行的解決方法向培養(yǎng)液中通入氧氣（及時更換培養(yǎng)液）（根部消毒）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠藻被認為是21世紀人類最理想的健康食品，螺旋藻（屬藍藻）特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力．下列關于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是

A.二者的的遺傳物質是DNA

B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質的場所都是核糖體

C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有

D．綠藻和螺旋藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關

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