A. | 親鳥假裝翅膀受傷,以吸引天敵的注意,使其遠離雛鳥 | |
B. | 捕食性螢火蟲模擬他種螢火蟲的發(fā)光信號,以吸引該種雄蟲前來,將之捕食 | |
C. | 母土撥鼠發(fā)出警告叫聲,使小土撥鼠及時躲避天敵 | |
D. | 老鼠在草叢中跑動的聲音,吸引了天敵的注意 |
分析 動物“溝通”常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物(同種或異種)的感覺器官從而改變后者的行為.動物“溝通”是具有適應(yīng)意義的行為,常見的動物“溝通”事例大多是互利的,如通過通訊異性個體得以交配,社群動物得以共同取食、御敵等.因此,長期的自然選擇便鞏固了這些溝通模式.
解答 解:A、親鳥假裝翅膀受傷,以吸引天敵的注意,使其遠離雛鳥,屬于動物“溝通”,A錯誤;
B、捕食性螢火蟲模擬他種螢火蟲的發(fā)光信號,以吸引該種雄蟲前來,將之捕食,屬于動物“溝通”,B錯誤;
C、母土撥鼠發(fā)出警告叫聲,使小土撥鼠及時躲避天敵,屬于動物“溝通”,C錯誤;
D、老鼠在草叢中跑動的聲音,吸引了天敵的注意,是老鼠的無意識行為,沒有改變天敵的行為,不屬于動物“溝通”,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查動物“溝通”的常見實例,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染者的T細胞表達凋亡相關(guān)基因而導(dǎo)致數(shù)量減少,細胞免疫減弱,體液免疫不受影響 | |
B. | 嚴重的嘔吐、腹瀉會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞 | |
C. | 用已痊愈者的血清幫助患者治療,是利用了血清中的抗埃博拉病毒的抗體 | |
D. | 調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于精子變形的敘述中,錯誤的是( )
A.細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C.中心體演變?yōu)榫拥奈?/p>
D.線粒體退化消失
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
就分子結(jié)構(gòu)而論,質(zhì)粒是( )
A.環(huán)狀雙鏈DNA分子 B.環(huán)狀單鏈DNA分子
C.環(huán)狀單鏈RNA分子 D.線狀雙鏈DNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng) | |
B. | 山上的松樹屬于生命系統(tǒng)中的種群結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物 | |
B. | 能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細胞內(nèi) | |
C. | 在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng) | |
D. | 禽流感病毒與T2噬菌體的遺傳物質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 快肌纖維比慢肌纖維的線粒體更多 | |
B. | 慢肌纖維比快肌纖維更容易產(chǎn)生乳酸 | |
C. | 兩種肌纖維產(chǎn)生ATP的主要場所相同 | |
D. | 慢肌纖維比快肌纖維利用葡萄糖更充分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀分離 | B. | 誘發(fā)突變 | C. | 染色體變異 | D. | 自然突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠光 | B. | 黃光 | C. | 紅光、藍紫光 | D. | 紫外光 |
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