下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法中正確的是（　�。�
A、出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征
B、草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落沒有垂直結(jié)構(gòu)
C、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)過程中消耗的能量就越多
D、農(nóng)田棄耕后形成了一片雜草地，該雜草地與農(nóng)田相比抵抗力穩(wěn)定性降低了
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,種群的特征,群落的結(jié)構(gòu)特征,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：種群的最基本特征是種群密度；草原生態(tài)系統(tǒng)具有垂直結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級(jí)越多，流動(dòng)過程中消耗的能量增多；雜草地比農(nóng)田的抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)．
解答： 解：A、種群的最基本特征是種群密度，A錯(cuò)誤；
B、草原生態(tài)系統(tǒng)具有垂直結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級(jí)越多，流動(dòng)過程中消耗的能量增多，C正確；
D、雜草地比農(nóng)田的抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于滲透壓的敘述，不正確的是（　　）
A、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力
B、溶液中溶質(zhì)微粒越多，對(duì)水的吸引力越大
C、血漿滲透壓主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D、細(xì)胞外液滲透壓的大小主要取決于組織液中水分的多少，水分越多，滲透壓越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動(dòng)是（　�。�
A、上課時(shí)邊聽講邊記筆記
B、聽到老師提問后舉手
C、某位打瞌睡同學(xué)的大腿被同桌用牙簽刺了一下后猛的一抖
D、遇到多年不見的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面生產(chǎn)運(yùn)用實(shí)例與生物學(xué)原理匹配正確的是（　�。�
 物理技術(shù)在生命科學(xué)研究領(lǐng)域的應(yīng)用
AB型超聲波親子鑒定
B電子顯微鏡觀察細(xì)胞中的分子
C電泳技術(shù)分離蛋白質(zhì)混合物
DX射線衍射技術(shù)“看清”生命物質(zhì)三維結(jié)構(gòu)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究小組從池塘不同深度采集水樣，分別裝入大小相同的黑白瓶中（白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶）并封閉．然后將黑白瓶對(duì)應(yīng)懸掛于原水樣采集位置．24h后，測(cè)定各黑白瓶中溶氧量．若測(cè)得白瓶溶氧量為A mg?L-1，黑瓶溶氧量為Bmg?L-1．下列說法正確的是（　�。�
A、該方法可以在未測(cè)得呼吸作用的條件下，測(cè)得實(shí)際光合作用的強(qiáng)度
B、B可表示在24h內(nèi)黑瓶呼吸作用強(qiáng)度的大小
C、（A-B）可表示24h內(nèi)白瓶中的凈光合作用強(qiáng)度的大小
D、該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少對(duì)照組，無法測(cè)得光合作用的強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下哪項(xiàng)不屬于激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)（　�。�
A、微量和高效
B、通過體液運(yùn)輸
C、作用于靶器官、靶細(xì)胞
D、作用時(shí)間短暫

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科目：高中生物 來源： 題型：

人頭部額前發(fā)線分尖突型和平額型兩種，受一對(duì)成對(duì)的基因Ss控制．某兒童的雙親均為平額型，但本人卻為尖突型，其雙親的基因型可能是（　　）
A、SS和SS
B、ss和ss
C、Ss和Ss
D、Ss和ss

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)
回答問題：
（1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是酵母菌．
（2）甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示．發(fā)酵過程中，每隔一段時(shí)  間均需排氣一次．據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤，其中甲同學(xué)的錯(cuò)是
 
，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是
 
．丙同學(xué)的錯(cuò)誤是瓶中發(fā)酵液過多，淹沒了排氣管在瓶內(nèi)的管口，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是
 
．上述發(fā)酵過程結(jié)束后，甲、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是
 
．
（3）在上述制作葡萄酒的過程中，假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作錯(cuò)誤是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催．醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回．”這是唐詩中提及的葡萄酒．19世紀(jì)，法國的巴斯德發(fā)現(xiàn)葡萄汁“變”酒是酵母菌的發(fā)酵作用．
（1）在無氧的條件下，酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵，反應(yīng)式是
 
，研究表明，酵母菌也可以在有氧條件下進(jìn)行呼吸作用，說明酵母菌是一種
 
微生物．葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)，在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色．
（2）酵母菌的酒精發(fā)酵過程一般控制在
 
溫度范圍，最適合酵母菌繁殖，請(qǐng)簡要說明理由
 
．
（3）葡萄汁為酵母菌的生長和繁殖提供的營養(yǎng)成分是
 
．
（4）為了提高葡萄酒品質(zhì)可以在葡萄汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌，可利用
 
培養(yǎng)基來分離獲得較為純凈的酵母菌菌種．

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