【題目】胚胎工程技術(shù)能夠充分挖掘動(dòng)物的繁殖潛力,為優(yōu)良牲畜的大量繁殖提供了有效的解決辦法。圖是育種工作者采用不同方法培育良種牛的過(guò)程(a—h為操作過(guò)程),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 為獲得大量的卵母細(xì)胞,需用促性腺激素處理良種母牛

B. 采集的精子必須置于ATP溶液中進(jìn)行獲能處理

C. 若要生產(chǎn)高產(chǎn)奶牛,可、偬幖(xì)胞做DNA分析性別鑒定

D. 轉(zhuǎn)基因牛D的培育可以經(jīng)過(guò)b→f→g過(guò)程

【答案】B

【解析】

本題主要考查胚胎工程中胚胎移植和胚胎分割的知識(shí)。要求考生識(shí)記胚胎工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

為獲得大量的卵母細(xì)胞,需用促性腺激素處理良種母牛,促其超數(shù)排卵,A正確;對(duì)于牛、羊等家畜的采集的精子,必須通過(guò)一定的獲能溶液如一定濃度的肝素溶液或者鈣離子載體A23187溶液來(lái)模仿雌性生殖道內(nèi)的獲能環(huán)境來(lái)達(dá)到獲能狀態(tài),B錯(cuò)誤;若要生產(chǎn)高產(chǎn)奶牛,對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定的最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法,從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層細(xì)胞,提取DNA;然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段堿基作引物,以滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增,最后用SRY特異性探針對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè),出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng),即為雄性,反之為雌性,C正確;轉(zhuǎn)基因牛D的培育可以將導(dǎo)入目的基因的受精卵,經(jīng)過(guò)胚胎移植入受體母牛子宮內(nèi),發(fā)育成新個(gè)體,即b→f→g過(guò)程,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組以同一品種蠶豆(2n=12)幼嫩的花蕾和浸泡種子后長(zhǎng)出的幼根為材料,開展相關(guān)實(shí)驗(yàn),主要步驟和結(jié)果如下;卮鹩嘘P(guān)向題:

實(shí)驗(yàn)Ⅰ:取幼嫩的花蕾→卡諾氏固定液固定→70%乙醇中保存→花藥剝離→改良苯酚品紅染液染色→壓片→鏡檢(圖①~⑥是光學(xué)顯微鏡下觀察到的減數(shù)分裂部分時(shí)期實(shí)拍圖)

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:幼根長(zhǎng)至1.0cm~1.5cm→冰箱內(nèi)4℃培養(yǎng)36h→剪取5mm左右根尖→卡諾氏固定液固定→70%乙醇中保存→解離→漂洗→染色→壓片→鏡檢(圖⑦是光學(xué)顯微鏡下觀察到的某一視野部分實(shí)拍圖)

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ中,選取的新鮮材料均先置于卡諾氏固定液(按3份無(wú)水乙醇、1份冰醋酸的比例配制)中進(jìn)行固定處理,目的是____

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ觀察到的實(shí)拍圖,按減數(shù)分裂的時(shí)期先后順序進(jìn)行排序應(yīng)為:⑥→__________,判斷細(xì)胞所處的分裂時(shí)期主要依據(jù)是染色體____的變化。

(3)圖②中有____個(gè)核DNA分子。等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合發(fā)生在圖____對(duì)應(yīng)的時(shí)期。

(4)開展蠶豆染色體核型分析時(shí),將剪取的幼根置于2mmol/L的8羥基喹啉溶液中處理,以提高根尖細(xì)胞中____(填圖⑦中的字母)時(shí)期細(xì)胞的比例,便于染色體觀察、計(jì)數(shù),c時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例為____

(5)在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,小組成員進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作,用纖維素酶和果膠酶混合液處理根尖,再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間,使細(xì)胞適度膨脹,以利于____更好地分散。若光學(xué)顯微鏡下觀察到某一視野中部分中期細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,則最可能的原因是___

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是(  )

A.④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),附著于其上的核糖體可以合成消化酶、抗體等分泌蛋白

B.③是葉綠體,雙層膜細(xì)胞器,是綠色植物所有細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

C.②是線粒體,雙層膜細(xì)胞器,是真核細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸的主要場(chǎng)所

D.①是中心體,無(wú)膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器,由兩個(gè)互相垂直的中心粒組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】—對(duì)正常夫婦,生下患某種單基因遺傳病的兒子和正常女兒,則

A. 該致病基因位于性染色體上B. 父親不可能是該致病基因攜帶者

C. 女兒的卵細(xì)胞帶該致病基因的概率是1/3D. 這對(duì)夫婦再生一個(gè)患病孩子的概率是1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。下列相關(guān)分析不正確的是( 。

A.圖甲中,因反應(yīng)液中酶的數(shù)量有限,當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí),反應(yīng)速率不再上升

B.圖乙中,a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度稱為最適溫度,也是保存該酶的最適溫度

C.圖乙中,溫度超過(guò)a點(diǎn)后反應(yīng)速率急劇下降,其原因是高溫條件下酶變性失活

D.圖丙中,pH6上升到10的過(guò)程中,酶活性不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計(jì)算每粒的平均干重,結(jié)果如下圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳,下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 胚乳組織中的淀粉可直接作為呼吸作用的原料

B. 萌發(fā)過(guò)程中在72~96小時(shí)之間種子的細(xì)胞呼吸速率最大

C. 萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)

D. 若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是先下降后上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是_________________。

2)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來(lái)自_________________(填場(chǎng)所),當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是___________________________。

3)圖丙中YZZX41,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗量的________,圖中無(wú)氧呼吸強(qiáng)度降為0時(shí)其對(duì)應(yīng)的氧氣濃度為___________。

4)丙圖中細(xì)胞呼吸對(duì)有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況,圖乙、丙、丁表示演替過(guò)程中各種量隨時(shí)間的變化曲線,下列有關(guān)分析不正確的是 ( )

A. 圖甲中,b點(diǎn)時(shí)只存在群落的水平結(jié)構(gòu),d點(diǎn)時(shí)存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B. 圖乙可表示演替過(guò)程中物種豐富度與時(shí)間的關(guān)系

C. 圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時(shí)間的關(guān)系

D. 圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時(shí)間變化的情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示淋巴和另外三種液體之間相互關(guān)系的示意圖,下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( )

A. 丙與乙之間的關(guān)系表示錯(cuò)誤

B. 如果甲與乙之間的水分交換失去平衡,可能會(huì)引起組織水腫

C. 淋巴不僅可以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡,而且能將甲中少量的蛋白質(zhì)運(yùn)回乙

D. 四種液體之間不斷發(fā)生物質(zhì)交換為細(xì)胞提供了必需的物質(zhì)并排出了代謝廢物

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