【題目】下圖表示不同CO2濃度下，某植物吸收和釋放CO2的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 在a點(diǎn)，光合作用制造的有機(jī)物量大于呼吸作用分解的有機(jī)物量

B. 當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，c點(diǎn)暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的三碳化合物量小于d點(diǎn)

C. b點(diǎn)限制光合作用的主要因素是二氧化碳濃度

D. 據(jù)圖可知，光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度和CO2濃度的共同影響

【答案】D

【解析】

在光合作用作用過(guò)程中，吸收二氧化碳釋放氧氣；而呼吸作用過(guò)程中，吸收氧氣釋放二氧化碳．因此可通過(guò)氧氣的產(chǎn)生量或二氧化碳的釋放量來(lái)判斷光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱．圖中二氧化碳的釋放量可表示呼吸速率，二氧化碳吸收量可表示凈光合速率；圖中a點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，即光合速率等于呼吸速率，c、d點(diǎn)為光飽和點(diǎn)．

圖中a點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)植物的光合速率等于呼吸速率，光合作用制造的有機(jī)物量等于呼吸作用分解的有機(jī)物量，A錯(cuò)誤；當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，c點(diǎn)CO2的吸收量大于d點(diǎn)，光合作用暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的三碳化合物的量大于d點(diǎn)，B錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，光合作用受光照強(qiáng)度和CO2濃度的共同影響。由于b點(diǎn)還沒(méi)有達(dá)到光的飽和點(diǎn)，因此b點(diǎn)影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度，C錯(cuò)誤，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境的是(　　)

A. 血液、淋巴和組織液 B. 血漿、淋巴和組織液

C. 細(xì)胞外液和淋巴 D. 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某滲透裝置，蔗糖分子不能通過(guò)半透膜，水分子可自由通過(guò)。圖中A.B為體積相等的蔗糖溶液，其濃度分別為MA,MB，且MA<MB，半透膜面積S1>S2。一段時(shí)間后達(dá)到滲透平衡，若記甲、乙裝置中液面上升高度依次為H1、H2，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到液面不再上升所消耗的時(shí)間依次為t1.t2，則

A. H1>H2,t1=t2

B. H1=H2,t1>t2

C. H1=H2,t1<t2

D. H1<H2,t1=t2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與葉肉細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A. Mg是組成葉綠體中各種色素的必需元素

B. ATP徹底水解后的產(chǎn)物是組成RNA的基本單位

C. 葉肉細(xì)胞可作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的材料

D. 生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體氧化分解葡萄糖提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致（ ）

A. 細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)高

B. 細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)低

C. 細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)高

D. 細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化合物不具有極性的是

A. H2OB. NaClC. 氨基酸D. 脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中（細(xì)胞失水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致死亡），數(shù)小時(shí)后，取出稱重，重量變化如圖所示．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 物種A比馬鈴薯更耐干旱

B. 在甲溶液中加入適量的蔗糖酶，在最初一段時(shí)間，其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小

C. 物種A在與馬鈴薯根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長(zhǎng)

D. 當(dāng)馬鈴薯根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時(shí)，滲透作用依然進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物放置在密閉的玻璃鐘罩中，首先將其放在光照下，然后突然將其放置在室內(nèi)黑暗中一段時(shí)間，然后開(kāi)啟室內(nèi)光源，測(cè)得密閉容器中CO2含量的變化如圖，則下列敘述不正確的是(　　)

A. BC段表示植物處于黑暗中玻璃鐘罩中的CO2含量的變化圖

B. DE段表示該植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C. B點(diǎn)植物積累的有機(jī)物比D點(diǎn)多

D. B至C的過(guò)程中，葉綠體中[H]的含量是上升的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)分子的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 組成病毒的蛋白質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)合成的

B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

C. 在NaCl溶液中的蛋白質(zhì)仍未失去其生物活性

D. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

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