5．如圖表示人體的特異性免疫過程，有關說法不正確的是（　�。�
A．細胞a、b、c、d、e、g都能特異性識別抗原
B．⑤⑥分別是細胞免疫和體液免疫
C．二次免疫主要與細胞e和g有關
D．細胞b、細胞c均起源于造血干細胞

分析 據(jù)圖分析：①表示吞噬細胞呈遞抗原，②表示增殖分化，③表示細胞識別作用，④表示抗體，⑤⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫．能特異性識別抗原的細胞有b（T細胞）、c（B細胞）、d（效應T細胞）、e（記憶T細胞）、g（記憶B細胞），a（吞噬細胞）和f（漿細胞或效應B細胞）不具有特異性識別能力．HIV侵入人體主要破壞T細胞，降低體液免疫與細胞免疫，尤其是細胞免疫．

解答 解：A、細胞a是吞噬細胞，不能特異性識別抗原，A錯誤；
B、⑤⑥分別是細狍免疫和體液免疫，B正確；
C、細胞e和g是記憶細胞，二次免疫主要與記憶細胞有關，C正確；
D、細胞b、細胞c分別為T淋巴細胞和B淋巴細胞，均起源于造血干細胞，D正確．
故選：A．

點評 本題考查特異性免疫的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行
B．當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導致疾病發(fā)生
C．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
D．當血液的成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于生物多樣性及其保護的敘述，正確的是（　�。�
A．地球上所有的植物、動物和微生物及他們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性
B．生物多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的內(nèi)容
C．人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因
D．生物多樣性保護的最有效措施是加強教育和法制管理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗和相關研究，圖中圖甲為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，圖乙為葉肉細胞部分結構及氣體轉(zhuǎn)移途徑示意圖．請分析回答相關問題．
（1）甲圖中CD段植物葉綠體光合作用制造的有機物的量隨溫度升高而增加（填“增加”“不變”或“降低”）．
（2）甲圖中A、B、C點分別與與乙圖中③、④、④（填序號）一致．
（3）溫室中種植南瓜幼苗應控制在20℃左右（填“5”“10”“15”“20”或“25”）有利于幼生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某生物細胞減數(shù)分裂時出現(xiàn)了如圖所示的過程，關于該過程說法不正確的是（　�。�
A．該生物發(fā)生了染色體結構變異
B．減數(shù)分裂后產(chǎn)生的配子都不能產(chǎn)生成活的后代
C．從染色體組成上看，該生物為二倍體生物
D．僅從圖中染色體分析，配子中染色體組成可能有6種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學家對某種群的數(shù)量進行了13年的連續(xù)研究，并計算出了其λ值．如圖為該種群13年來λ值（λ表示該種群數(shù)最是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）的變化曲線．下列分析錯誤的是（　�。�
A．前4年間種群呈“J”型增長
B．第4年到第10年間，該種群數(shù)量不斷下降
C．第13年該種群的數(shù)量要比第10年的少
D．第5年到第9年間，該種群增長速率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．小病毒是一類已知最小的動物DNA病毒，該病毒由一條單鏈DNA和蛋白質(zhì)構成．這類病毒廣泛存在于人、脊椎動物和昆蟲體內(nèi)，每種病毒只能感染一種動物．下列有關該病毒的說法正確的是（　�。�
A．該病毒所含N元素全部存在于蛋白質(zhì)分子中
B．該病毒在普通培養(yǎng)基中以無絲分裂的方式進行繁殖
C．吡羅紅甲基綠染色劑可將該病毒的DNA染成紅色
D．構成該病毒的脫氧核糖的數(shù)目和含氮堿基的數(shù)目相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細胞外液滲透壓感受器，維持身體平衡的中樞，調(diào)節(jié)心跳、呼吸的中樞分別在（　　）
A．大腦皮層、下丘腦、腦干B．下丘腦、下丘腦、小腦
C．下丘腦、大腦皮層、腦干D．下丘腦、小腦、腦干

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．螢火蟲發(fā)光所用的能量直接來自于（　�。�
A．C6H12O6的分解B．蛋白質(zhì)的分解C．ATP的水解D．脂肪的分解

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