分析 1、生物實驗中的變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量,自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量; 因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量;無關(guān)變量是在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.
2、生物實驗中的實驗組和對照組,經(jīng)過處理的組是實驗組,未經(jīng)過處理的組是對照組.
3、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
解答 解:(1)該實驗中,使用肝臟研磨液是利用肝臟細胞中的過氧化氫酶,實驗中的自變量是pH,因變量是過氧化氫酶的活性,除了自變量和因變量外,本實驗中的無關(guān)變量有H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數(shù)量、反應時間等.
(2)酶的高效性是指酶的催化效率比無機催化劑的催化效率更高,因此應該增設一組用無機催化劑催化的對照組,將肝臟研磨液換成FeCl3溶液.
(3)由于H2O2在加熱的條件下分解較快,故不能用本實驗裝置來驗證溫度影響酶的活性.
(4)酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物,其中大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
故答案為:
(1)H2O2酶 H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數(shù)量、反應時間、溫度等(任選兩點)
(2)增加對照組,將肝臟研磨液換成FeCl3溶液
(3)不能
(4)蛋白質(zhì)或RNA
點評 本題考查實驗設計的相關(guān)知識,意在考查考生具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力.實驗設計時要遵循對照原則和單一變量原則.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體之間染色體片段的交換屬于染色體變異 | |
B. | 基因自由組合定律的實質(zhì)是同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | 基因型為Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生雌雄兩種配子,雌雄配子比例接近l:1 | |
D. | 利用八倍體小黑麥的花藥經(jīng)組織培養(yǎng)長成的植株是四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一時間內(nèi)聚集在一片森林中的所有動物可稱為一個群落 | |
B. | 甲種生物生活于乙種生物體內(nèi),則甲和乙的關(guān)系為寄生 | |
C. | 同一群落中的不同種群在水平方向上常呈鑲嵌分布 | |
D. | 群落中各種群的數(shù)量越大,該群落豐富度越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理開發(fā)和利用有利于生物多樣性的保護 | |
B. | 保護生物多樣性的關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 | |
C. | 可持續(xù)發(fā)展追求自然、經(jīng)濟、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展 | |
D. | 可持續(xù)發(fā)展,需犧牲當代人的需要來滿足未來幾代人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì) | |
B. | 決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息不可能來自于細胞核 | |
C. | 杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果 | |
D. | b能再生一杯是因為(b)中含有與藻杯形態(tài)發(fā)生有關(guān)的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲代表漿細胞和記憶細胞進行細胞免疫 | |
B. | 若乙表示垂體,對其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素 | |
C. | 丙可能是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),以主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絻?nèi)環(huán)境 | |
D. | 信息分子可通過靶細胞上的受體影響細胞的生理活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家族性鎖骨顱骨發(fā)育不全病是致病基因位于常染色體上的顯性遺傳病 | |
B. | 若3號和一正常男性結(jié)婚,則生一個正常男孩的可能性是$\frac{1}{6}$ | |
C. | 圖中1號和2號再生一個孩子,患病的概率為$\frac{1}{3}$ | |
D. | 正;蛑邪l(fā)生突變的堿基對是$\frac{\underline{\;G\;}}{C}$ |
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