A. | ①為雙層膜,共有2層磷脂分子組成 | |
B. | ②為染色質(zhì),是DNA的主要載體 | |
C. | ③為核仁,與核糖體的形成有關(guān) | |
D. | ④為核孔,能實現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示核膜,將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開;②表示染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成;③表示核仁,與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān);④表示核孔,實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
解答 解:A、①是核膜,具有雙層膜,4層磷脂分子層,屬于生物膜系統(tǒng),其功能是把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,A錯誤;
B、②是染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成,是真核生物遺傳物質(zhì)(DNA)的主要載體,B正確;
C、③是核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),C正確;
D、④是核孔,有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì),具有選擇性,能實現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流,D正確.
故選:A.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識圖能力、識記能力,關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。
A.調(diào)查初級消費者中的某一個種群,若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記,再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只,且每只個體平均體重4kg,則生產(chǎn)者最少應(yīng)有6000kg才能維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
B.初級消費者的糞便中所含有機物的能量屬于Z1
C.Z1、Z2、Z3、……過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳
D.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程的能量值的為0.1%~0.4%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性 | |
B. | 細(xì)胞需要儲備大量的ATP | |
C. | ATP的合成總是伴隨有機物的氧化分解 | |
D. | 葡萄糖的跨膜運輸一定消耗該物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體變異 | D. | 環(huán)境變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 大腸桿菌細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 | |
C. | 所有生物都要依賴細(xì)胞才能進行生命活動 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說的提出,主要是闡明了細(xì)胞的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原 | |
B. | 進行細(xì)胞免疫時,抗原不需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理 | |
C. | 在特異性免疫反應(yīng)過程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | |
D. | 體液免疫中漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量 | B. | 細(xì)胞體積的大小 | ||
C. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) | D. | 細(xì)胞核的大小 |
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