【題目】如圖為分泌蛋白的合成與分泌過程示意圖，其中a、b、c、d表示細胞結(jié)構(gòu)，則下列說法中正確的是（ ）

A.物質(zhì)X代表氨基酸，c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B.結(jié)構(gòu)a中進行的是脫水縮合和盤曲折疊過程

C.原核細胞中因缺乏b、c等結(jié)構(gòu)而不能進行該過程

D.分泌蛋白的形成和通過結(jié)構(gòu)d分泌不需線粒體供能

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示為分泌蛋白的合成與分泌過程示意圖，其中a、b、c、d表示細胞結(jié)構(gòu)，結(jié)合分泌蛋白的合成和分泌過程的分析可知，題圖中的X是氨基酸；a是核糖體，是氨基酸脫水縮合的場所；b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，對核糖體合成的蛋白質(zhì)進行粗加工；c是高爾基體，負責對蛋白質(zhì)進行再加工；d是細胞膜，將合成好的蛋白質(zhì)通過胞吐（外排）排出細胞。

A、由以上分析知，c、d依次表示高爾基體和細胞膜，A錯誤；
B、結(jié)構(gòu)a核糖體中進行的是氨基酸脫水縮合形成肽鏈的過程，而肽鏈盤曲折疊過程發(fā)生在b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，B錯誤；
C、題圖中的b、c結(jié)構(gòu)依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，在原核細胞中沒有，C正確；
D、分泌蛋白通過結(jié)構(gòu)d細胞膜的方式是胞吐，分泌蛋白的形成和胞吐過程需要線粒體功能，D錯誤。
故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)坡地因樹木過度砍伐而造成生態(tài)環(huán)境嚴重破壞．為了治理環(huán)境，人們采取了封山育林的措施．封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種的種群密度變化如圖．以下敘述錯誤的是（　　）

A. 曲線所用的調(diào)查數(shù)據(jù)主要是采用樣方法得到的

B. 在a年內(nèi)，物種①的出生率大于死亡率

C. 物種③比物種①、②具有更強的競爭優(yōu)勢

D. 若氣候適宜，群落在c點后，灌木將持續(xù)占主導(dǎo)地位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1所示為某高等動物精原細胞分裂過程中細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線，圖2是該動物的一個細胞分裂示意圖，下列敘述錯誤的是（　　）

A.CD段含有核DNA分子12個

B.圖2細胞對應(yīng)時期為圖1的AB段

C.FG段可發(fā)生交叉互換和非同源染色體的自由組合

D.DE段和GH段的變化都是細胞一分為二的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病(AIDS)是一種危害性極大的傳染病，因感染艾滋病病毒(HIV)引起。為預(yù)防艾滋病，科學家曾給老鼠注射艾滋病疫苗制劑(減毒HIV＋生理鹽水)試驗成功，但在人體身上試驗失敗。下圖是艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機體免疫效應(yīng)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問題：(圖中編號代表細胞)

（1）HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒，它侵入人體后，主要攻擊目標是________細胞，使人體喪失免疫功能。艾滋病患者后期由于免疫功能缺失，惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高，而我們正常人體內(nèi)每天都有可能產(chǎn)生癌細胞卻沒有患病，因為免疫系統(tǒng)具有_____________的功能。

（2）上圖中物質(zhì)A是________________________，④是_______________________。

（3）為檢測已注射該疫苗的老鼠對HIV是否具有免疫能力：

①選取身體健康、體重、大小相同的老鼠若干，均分為兩組。

②第1組每只注射______________________ ，第2組每只注射3 mL疫苗制劑。

③兩周后，給兩組老鼠注射_______________________。隨之檢測兩組老鼠體內(nèi)相應(yīng)的抗體水平，預(yù)期結(jié)果是：______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示初級消費者能量流動的部分過程,括號中的數(shù)值表示能量,初級消費者呼吸散失的能量為b,下列說法正確的是(　　)

A. 應(yīng)在B處加上標有細胞呼吸的箭頭B. 初級消費者同化的能量為(n-a)

C. 次級消費者攝入的能量為(n-a-b)D. B為初級消費者同化的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家對蛋白質(zhì)的研究包括：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性。下圖表示人體內(nèi)蛋白質(zhì)參與的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)，請回答：

（1）組成蛋白質(zhì)的單體的結(jié)構(gòu)通式是_________________，它們相互結(jié)合的方式叫做_____________。

（2）除圖中體現(xiàn)的蛋白質(zhì)功能外，許多蛋白質(zhì)是________________________________，稱為結(jié)構(gòu)蛋白；有些蛋白質(zhì)具有__________________作用，如胰島素、生長激素等。

（3）過程②中Y代表的物質(zhì)是____________，該物質(zhì)在細胞內(nèi)合成的場所是____________。

（4）分子馬達是由生物大分子構(gòu)成并利用化學能進行機械做功的納米系統(tǒng)。圖中分子馬達參與細胞的物質(zhì)運輸、生化反應(yīng)催化過程的是___________（用圖中數(shù)字回答）。

（5）高溫使蛋白質(zhì)變性，其實質(zhì)是蛋白質(zhì)的__________遭到破壞，高溫變性后的蛋白質(zhì)________（能/不能）與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。

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【題目】我國研究人員發(fā)現(xiàn)一種具有分泌功能的高等植物新種，該植物細胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖如左下圖。右圖表示某種高等生物細胞中X物質(zhì)的形成和分泌過程，據(jù)左下圖回答（1）～（4）小題；據(jù)右下圖回答（5）～（7）小題。

（1）左上圖為植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，它是通過_______________觀察得到的。通常判斷某細胞為高等植物細胞的依據(jù)是________________________________。

（2）圖中能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)A為_________；能實現(xiàn)相鄰植物細胞之間信息交流的結(jié)構(gòu)F為_________；E是細胞進行________的主要場所。

（3）研究各種細胞器結(jié)構(gòu)和功能常用的分離細胞器的方法是_____________________。

（4）經(jīng)檢驗，該分泌物是一種蛋白質(zhì)。研究分泌蛋白的運輸途徑常用的方法是_________，該分泌物從合成到分泌經(jīng)過的細胞器依次為_______（用“→”和左上圖中字母表示）。

（5）右上圖中X若為一種分泌蛋白，請舉例寫出具體的一種：________。與X物質(zhì)的加工、運輸和分泌相關(guān)的具膜細胞器有________（按數(shù)字由小到大填寫標號），它們的膜與_________和__________共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。

（6）圖中結(jié)構(gòu)④⑥_______（屬于/不屬于）細胞的生物膜系統(tǒng)。溶酶體酶合成的場所是溶酶體嗎？______（是/不是）。

（7）圖中⑥是_______，在細胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇。而分泌蛋白合成過程中起著重要交通樞紐作用的是_____（填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成細胞的最基本的元素是（　�。�
A.C
B.O
C.H
D.N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，其中i是遺傳物質(zhì)的主要載體。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 堿基對數(shù)目的差異是不同f攜帶信息不同的主要原因

B. e為核糖核苷酸，h為蛋白質(zhì)

C. f在i上呈線性排列，f與性狀不是簡單的一一對應(yīng)關(guān)系

D. 若g中G+C/A+T=0.5，則A占g中總堿基數(shù)的比例為1/2

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